Громадянська освіта 10

22.10

Захист прав дитини

https://www.youtube.com/watch?v=PjfMHuZ7bVw

Завдання: § 12



20.10

Права дитини.

https://www.youtube.com/watch?v=bZKgfntNTe0

https://www.youtube.com/watch?v=BWUxZk-hqq0

 Завдання:§12, 

Експрес-челендж: «Гаррі Поттер та Порушення Прав»
Суть завдання: Подивись на ці 4 дикі ситуації з фільму. Обери ДВІ з них і напиши короткий коментар (буквально 2–3 речення): хто тут неправий і як покарали б за це у реальному світі?
  • Ситуація 1 (З першого фільму): Хлопчика закривають у комірчині під сходами, змушують доношувати старі гігантські речі за братом, а коли йому приходять листи — дорослі їх спалюють, забивають вікна цвяхами й замикають дитину на замок.
  • Ситуація 2 (З другого фільму): Дорослі ставлять залізні ґрати на вікна кімнати хлопця, замикають його зовні на кілька замків і годують через котячу миску в дверях, щоб він не зміг поїхати на навчання.
  • Ситуація 3 (З п'ятого фільму): На 15-річного підлітка вночі напали монстри. Він ледь урятувався, а державні чиновники замість допомоги влаштовують суд у підвалі й хочуть вигнати його зі школи без права захищатися.
  • Ситуація 4 (З п'ятого фільму): Нова директорка (Долорес) змушує хлопця в покарання писати фразу «Я не повинен брехати» спеціальним пером, яке випалює ці слова кров'ю прямо на його шкірі.
Щоб ChatGPT не написав усе за тебе, твоя робота має пройти «анти-робот контроль». У тексті твоєї відповіді ЗАБОРОНЕНО використовувати реальні назви з фільму. Замість них пиши тільки ці слова:
  • Замість «Гаррі Поттер» 👉 пиши «пацан в окулярах»
  • Замість «Дурслі / дядько / тітка» 👉 пиши «токсичні родичі»
  • Замість «Долорес Амбридж» 👉 пиши «рожева садистка»
  • Замість «Міністерство магії» 👉 пиши «державні чинуші»
  • Слова «Хогвартс», «магія», «чарівники» 👉 взагалі не використовувати (заміни на «школа» або «дивні здібності»).
🔥 Обов'язковий Якір: У коментарі до однієї з ситуацій допиши фразу: «У нас в Україні за такий треш ці родичі / чинуші / вчителі вже б давно...» і поясни, що б з ними зробила поліція чи суд у реальному житті.
15.10
Людина і держава
https://www.youtube.com/watch?v=zi71EWaDmUM
https://youtu.be/2ysem3qHbko
Завдання: § 11 тести відкриті до 22.10

13.10
Борці за права людини.
https://www.youtube.com/watch?v=hYtxS9aHPIE
Д/з: повідомлення про одного з борців за права людини на ваш вибір.


08.10
Класифікація прав людини. 
https://youtu.be/k6UjXF6_H_U
https://youtu.be/bUuobn9UakI?list=PLHoFYIviqzNbxWc-tt9ntsfcjO0fIOfga
https://learningapps.org/1229354
Завдання: § 10, визначте, які групи прав людини (громадянські, політичні, економічні, соціальні чи культурні) порушено або реалізовано у цих ситуаціях:
Умови ситуацій (завдання)
  1. Ситуація 1: 16-річний Андрій разом із друзями зареєстрував власну громадську організацію для захисту безпритульних тварин.
  2. Ситуація 2: Сім'я Петренків придбала земельну ділянку за містом і розпочала будівництво власного приватного будинку.
  3. Ситуація 3: Тетяна, яка навчається в 10 класі, подала заявку на участь у всеукраїнському конкурсі наукових робіт і посіла перше місце.
  4. Ситуація 4: Громадянин Микола під час відпустки оформив закордонний паспорт та поїхав на відпочинок до іншої країни.
  5. Ситуація 5: Студентка Оксана влаштувалася на роботу в офіс, але керівник заборонив працівникам обговорювати умови праці або створювати профспілку під загрозою звільнення.
  6. Ситуація 6: Поліція затримала перехожого на вулиці для з'ясування особи й утримувала його у відділку понад три доби без пред'явлення звинувачень та рішення суду.
  7. Ситуація 7: Жителі мікрорайону дізналися, що місцевий завод таємно скидає шкідливі хімічні відходи у річку поруч із їхніми будинками.
  8. Ситуація 8: Директор приватної фірми відмовив у прийомі на роботу кваліфікованій інженерці Олені, аргументувавши це тим, що «ця посада суто для чоловіків».

06.10
Права людини.
https://www.youtube.com/watch?v=9PeyP3KaAQA
https://www.youtube.com/watch?v=jV-wjMLCESs
https://learningapps.org/22663294  https://learningapps.org/26686492
Д/з: § 9, Опрацюйте параграф підручника та заповніть порівняльну таблицю.

Критерій порівняння

Громадянські (особисті) права

Соціально-економічні права

Головна мета цих прав (навіщо вони потрібні)

 

 

3 реальні приклади таких прав

1.
2.
3.

1.
2.
3.

Що має робити держава? (не втручатися чи створювати умови)

 

 


29.09
Людська гідність - основа природного права.
https://www.youtube.com/watch?v=y9Ej90eY7zc
https://www.youtube.com/watch?v=3kw7kTDK2lE
Д/з: § 8, Заповніть у зошиті невелику порівняльну таблицю на основі самостійного пошуку:




24.09 

Контрольні робота з теми "Особистість та її ідентичність"

https://vseosvita.ua/test/start/haz029


22.09

Практична робота. Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України.

https://www.youtube.com/watch?v=RAE4cGL55Ck

https://www.youtube.com/watch?v=oVWiLjCAl9M

https://www.youtube.com/watch?v=_zFZ-7-FQWE

 Д/з:  опрацювати теоретичний матеріал за посиланням

17.09
Молодіжні субкультури. 
https://youtu.be/cUTGhyIl4O0
https://www.youtube.com/watch?v=D2wqIppuNRI
https://www.youtube.com/watch?v=8p0YhUVxC1M
https://www.youtube.com/watch?v=W53o6cZVKcM
 Д/з: § 5, скласти розповідь про найновіші молодіжні субкультури (письмово, розповідь, презентація, буклет, плакат тощо), роботи тільки оригінали, скачані з інтернету не зараховуються


15.09
Трансформація моделей сім'ї. 
https://youtu.be/Pq7TTb3NcZA
 Д/з: § 4, виконати вправи


10.09
Поняття соціалізації. Етапи соціалізації.
https://www.youtube.com/watch?v=lxFv-m5CIRI
https://youtu.be/8YZsP7aPOJQ
 Д/з: § 3, надайте письмову відповідь на питання
Назвіть, хто для вас є успішною людиною. Чому ви вважаєте її успішною? Які риси успішної людини ви виділяєте й що потрібно для того, щоб їх сформувати?


08.09
Ідентичність. Формування самоідентичності. Особиста гідність і совість.
https://www.youtube.com/watch?v=u7NO-aAnfeo&t=1s
 Д/з: § 2, тести відкриті до 15.09
Тести :  https://vseosvita.ua/test/start/qmu917


03.09

Життєві цінності людини.

https://youtu.be/FoXdPmhRC1Y

https://youtu.be/aJqgvwlg7b0

Д/з: § 1, тести відкриті до 10.09

https://vseosvita.ua/test/start/iau048



01.09
Індивід. Особа. Особистість. Громадянин.
https://www.youtube.com/watch?v=Q84p_YemHAs
https://docs.google.com/presentation/d/1Lx8pZTq-ZjyEIyXBClYH_a5wVOhR7g12/edit#slide=id.p10
Д/з: § 1

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)