12.03
Ірина Жиленко. «Підкова». Розповідь про письменницю, автобіографізм її поезії. Мрії ліричної героїні про здійснення бажань
Презентація:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=yzULXuEBaJY
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/pidkova-zhilenko-analiz/
Домашнє завдання
Записати в зошит паспорт твору.
09.03
Ліна Костенко «Осінній день,осінній день,осінній…». Розповідь про письменницю. Розкриття в поезіях мотиву гармонії людини і природи. Поетичний звукопис у зображенні пейзажів
Презентація:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=30IobH0aaaw
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/osinniy-den-osinniy-den-osinniy-analiz/
Домашнє завдання
Вивчити напам'ять вірш Ліни Костенко "Осінній лист..."
Відео з віршем надсилайте на пошту дистанційного навчання
05.03
Микола Вінграновський. «Вже неминуче буде сніг». Розповідь про поета. Відображення емоційного стану ліричного героя в поезії. Візуальні образи природи та роль словесної палітри кольорів у їх змалюванні
«Вже неминуче буде сніг» Миколи Вінграновського — це інтимно-пейзажна лірика, що передає меланхолійний спокій та очікування змін. Ліричний герой через візуальні образи природи (сонце, синява, сніг) змальовує красу осінньо-зимового переходу, де словесна палітра кольорів — білий, синій, золотий — підкреслює чистоту та романтичну меланхолію.
Микола Вінграновський: Майстер образу
Микола Вінграновський — видатний український поет-шістдесятник, режисер та актор, чия поезія вирізняється щирістю, глибокою любов'ю до природи та метафоричністю. Його твори — це завжди поєднання емоційного стану з картинами природи.
Відображення емоційного стану ліричного героя
Меланхолія та спокій: Ліричний герой перебуває у стані задумливої спокійної меланхолії, приймаючи неминучість зміни пір року.
Романтичне світосприйняття: Світ природи викликає захоплення, очікування дива (приходу снігу).
Філософський підтекст: Очікування снігу символізує не лише природний цикл, а й внутрішні зміни, очищення.
Візуальні образи природи та словесна палітра кольорів
Вінграновський — майстерний художник слова, який використовує яскраві візуальні образи:
«Вже неминуче буде сніг»: Образ, що задає тон усьому віршу, створюючи настрій очікування.
«Сонце» та «золото»: Символізують останні теплі промені, світло та красу.
«Синява» та «білий» (сніг): Створюють контраст між осіннім небом та зимовою чистотою.
Роль кольорової палітри:
Білий колір: Уособлює чистоту, спокій, початок нового етапу.
Синій/Блакитний: Підкреслює прохолоду, глибину, піднесеність настрою.
Золотий/Жовтий: Символізує осіннє сонце, тепло, що відходить.
Висновок: Поезія Вінграновського перетворює пейзаж на емоційний портрет душі, де кожен кольоровий відтінок підсилює ліричне переживання.
Про Миколу Вінграновського:
https://youtu.be/bxsdTWhIl0E?feature=shared
Презентація:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/vzhe-nemynuche-bude-snih-analiz-pasport-tvoru/
Відеоурок:
https://youtu.be/zr-U1_46rgA?si=uAPcDbhdRnESOhBb
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий матеріал;
Записати в зошит паспорт твору.
02.03
Леся Українка. "Тиша морська". Розповідь про письменницю та її родорожі до Криму. Художня майстерність зображення мариністичного пейзажу. Настроєва тональність вірша.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=eRIQU2SNWQY
Презентація:
Леся Українка і Крим
https://www.youtube.com/watch?v=vOVQtrC2DXE
Вірш:
https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=5504
Домашнє завдання
Вивчина напам´ять вірш Лесі Українки "Тиша морська". Відео з віршем надсилайте у вайбер.
26.02
Підсумкова робота за групою результатів "Письмово взаємодіє". Письмовий твір на тему "Романтика моїх пригод"
Допомога у написанні твору:
На основі опрацьованих нами творів Лесі Ворониної «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», Володимира Арєнєва «Сапієнси» та Неди Нежданої «Зоряна мандрівка», скласти твір на тему "Романтика моїх пригод". У творі розкажіть про свої враження від прочитах творів. Подумайте над тим, чи хотіли би ви пережити такі ж пригоди: потрапити у секретну лабораторію, подорожувати космосом та бути зореплавцем, чи , можливо відвідати різні планети та боротися з міжгалактичними монстрами?
Домашнє завдання
Підготувати цікаву інформацію про Лесю Українку, її життєвий і творчий шлях.
23.02
ВЧ. Добро і зло в п´єсі, групування персонажів. Гуманістичні цінності як шлях до гармонії у Всесвіті
- Добро: Уособлюється у персонажах, що цінують життя, красу, взаємодопомогу та творчість.
- Зло: Представлене як руйнівна сила, що прагне занурити світ у хаос, темряву та розбрат.
- Сили Світла (Добро): Зірка, діти, чарівні істоти, які прагнуть зберегти гармонію, діють щиро та відкрито.
- Сили Темряви (Зло): Морок та його поплічники, які використовують обман, страх і підступність.
- Світло і любов: Найвищі сили, здатні здолати будь-яку темряву.
- Діяльна доброта: Гармонія досягається не лише словами, а вчинками — захистом слабких, допомогою друзям.
- Відповідальність: Усвідомлення персонажами своєї ролі у збереженні світу.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=GU8J25KunFY
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/analiz-tvoru-zoryana-mandrivka-neda-nezhdana/
Домашнє завдання
Підготуватися до діагностичної роботи.
19.02
Неда Неждана. "Зоряна мандрівка". Коротко про письменницю. Неймовірні міжпланетні мандри двох клоунів. Чарівні істоти та роль цих образів у композиції казки-шоу.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=1xAKBU7v-oY
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/borzenko-ukraine-literature-6-class-2023/32.php
Матеріал для роботи на уроці:
https://drive.google.com/file/d/1VDIoG4mKtF_0lfuGTr5lv40a4OUMcLRm/view
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 226-243
16.02
Науково-фантастичні елементи, яскраві картини майбутнього у повісті. Науковий шлях до розкриття таємниць буття Всесвіту і людини в ньому
Повість Володимира Арєнєва «Сапієнси» — це захоплива наукова фантастика, що змальовує майбутнє, де людство освоїло космос, використовуючи передові технології для дослідження Всесвіту. Твір підіймає питання пізнання, саморозвитку та етичної відповідальності людини через образи «залізного серця», міжпланетних перельотів та пошуку розумного життя На Урок» для вчителів,.
Науково-фантастичні елементи та картини майбутнього у «Сапієнсах»:
Технологічний прогрес: Світ, де кібернетичні вдосконалення (як «залізне серце» Михайла Неборака) є частиною реальності.
Космічні подорожі: Змалювання масштабних картин майбутнього, включаючи міжпланетні перельоти та освоєння інших планет.
Науковий шлях пізнання: Сюжет базується на дослідженні, екстраполяції наукових теорій, пошуку таємниць буття та контактах з іншими розумними істотами.
Пригодницький сюжет: Динамічний розвиток подій, притаманний повісті, яка поєднує філософські роздуми з захопливими пригодами.
Повість змушує задуматися про те, що таке «людина» (Sapien) у великому Всесвіті, де технології та знання стають основними інструментами для виживання та самопізнання.
Відеоловідка за посиланням:
https://youtu.be/FAl79VfOb0A?feature=shared
Матеріал до уроку:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/sapiensy-analiz-volodymyr-arenev/
Тестові завдання
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4155626
Домашнє завдання:
Опрацювати таблицю
12.02
Образи дорослих космонавтів зорельота і вчителів.Мудрість і виваженість вчинків наставників, готовність до самопожертви
- Мудрість та виваженість: Дорослі (вчителі, екіпаж зорельота) приймають зважені рішення у критичних ситуаціях, керуючись досвідом та знаннями. Вони спокійні, розсудливі та діють як наставники.
- Відповідальність: Наставники несуть відповідальність за безпеку та життя дітей, виявляючи готовність захищати їх.
- Готовність до самопожертви: Дорослі у повісті продемонстрували готовність жертвувати власним комфортом або навіть життям задля захисту інших, що є ключовим аспектом їхніх образів.
- Людяність: Попри виклики космічних подорожей та небезпеки, герої зберігають людяність, взаємодопомогу та турботу.
Презентація:
Характеристика героїв:
https://dovidka.biz.ua/sapiensy-holovni-heroi-ta-ih-harakterystyka/
Домашнє завдання
Записати в зошит паспорт твору
https://dovidka.biz.ua/sapiensy-analiz-volodymyr-arenev/
09.02
Володимир Арєнєв. "Сапієнси" (скорочено). Коротко про письменни ка-фантаста. Зображення буднів школи зореплавства. Пригоди друзів Сашка Ненарока й мишка Неборака. Проблема дружби й обов´язку.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=miciHoROWbU
Аудіоформат скороченого варіанту твору:
https://www.youtube.com/watch?v=fTuj_92FaxA
Презентації:
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 160-187.
05.02
РЗМ. Анкета головного героя Клима Джури (письмово). Його дорослішаня
Презентація:
Відеоогляд:
.png)
02.02
Характери персонажів та засоби їх творення
- Клим Джура: Звичайний школяр, який боїться Кактуса, але згодом долає свій страх, проявляє винахідливість, кмітливість та совісність задля порятунку світу.
- Сашко Смик (Кактус): Сусід Клима, худий, зухвалий, любить владу та гроші, стає поплічником прибульців-синьомордиків.
- Пані Соломія (бабуся): Здається звичайною прибиральницею, але насправді — хоробра вчена, засновниця ТТБ, винахідниця.
- Вчинки (діалектичний метод): Клим змінюється, діючи в екстремальних умовах (подорож у часі, боротьба з синьомордиками).
- Портрет і контраст: Зовнішність Кактуса (волосся стирчить) підкреслює його характер, а "звичайна" бабуся виявляється героїнею.
- Мова персонажів: Діалоги, що розкривають страхи, зухвалість або мудрість героїв.
- Внутрішні монологи: Допомагають зрозуміти переживання Клима та його еволюцію.
- Прізвиська: "Кактус" підкреслює колючий характер Сашка.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=nz_3p08oKEk
Характеристика персонажів:
https://dovidka.biz.ua/taemne-tovarystvo-boyahuziv-harakterystyka-heroiv/
Домашнє завдання
Дочитати твір;
Скласти цитатну характеристику персонажів.
29.01
Фантастичне у творі. Тонкий гумор у змалюванні неймовірних перетворень.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=_P_ImL1jCXM
Відеоаналіз повісті:
https://www.youtube.com/watch?v=ilYE_u9OUow
Матеріал до уроку:
Презентація:
https://drive.google.com/file/d/1Ycil680gCn4VtiY3UG8dbL_DxIPqgc8i/view?usp=sharing
Домашнє завдання
Читати ст. 130-143;
Письмо в зошиті дати відповіді на питання 17-18 (ст. 159).
26.01
Леся Воронина. "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9" (скорочено). Будні сучасних школярів у повісті основні події та пригоди.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=HCAc0Krxniw
Скорочений варіант повісті:
https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=17578
Аудіоформат повісті:
https://www.youtube.com/watch?v=TmHjxJCRzjY
Матеріал до уроку:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/tayemne-tovaristvo-boyaguziv-analiz/
Дуже стислий переказ:
https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=17478
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 121-122;
Перейди за QR-кодом на сторінці 121 та "прогуляйся" музеєм у Пирогові;
Прочитати 19 розділів;
Записати у зошит паспорт твору https://dovidka.biz.ua/tayemne-tovaristvo-boyaguziv-analiz/
25.12
Узагальнення і систематизація вивченого за І семестр
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=vq8-qpqj7P0
22.12
Найцікавіше з літературних новинок. Мирослава Дочинець "Подарунок від Миколая", "Перша книжка"
Про авторку:
https://uahistory.co/pidruchniki/kalynych-ukraine-literature-6-class-2023/22.php
Матеріал до уроку:
"Перша книжка" паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/myroslav-dochynets-persha-knyzhka-chytaty-analiz/
"Подарунок від Миколая" аналіз твору:
https://dovidka.biz.ua/myroslav-dochynets-podarunok-vid-mykolaya-analiz/
Домашнє завдання
Опрацювати весь поданий матеріал
18.12
Художні твори літератури рідного краю
- Олексій Стариков: Дитячий поет, лауреат премії, автор збірок «Сколько у звезды лучей», «Пока учитель не пришел».
- Любов Баранова: Авторка дитячих віршів, зокрема збірки «Капелюшок для киці».
- Любов Голота: Письменниця, лауреат премій, авторка дитячих творів.
- Панас Висікан: Автор книг для дітей, таких як «Ігорьок Мережка» та «Грудочка цукру».
- Олена Журлива: Відома за творами «Голуби», «У нашої Наталі».
- Ольга Бо: Представлена у літературних збірках регіону.
- Максим Кабір: Активний сучасний автор, згадується серед поетів Криворіжжя.
- Тетяна Мєліхова, Тетяна Мішеніна: Також представлені серед сучасних літераторів регіону.
Дніпропетровська обласна бібліотека для дітей (електронні версії примірників):
http://biblio-child.dp.ua/elektronni-knyhy
Казки Криворіжжя:
https://www.youtube.com/watch?v=ynmy6yKU6hg
Про Івана Манжуру:
Домашнє завдання
Підготувати цікаву інформацію про Мирославу Дочинець.
15.12
Письмовий твір на тему «Моє Різдво»
Традиції Різдва в Україні:
https://www.youtube.com/watch?v=eykKRNleiDw
https://www.youtube.com/watch?v=uXJig3vOUBI
Домашнє завдання
Скласти твір (роздум/ розповідь/ опис) на тему: Моє Різдво". Уявіть своє найкраще Різдво, яким би воно було? Або ж згадайте теплі родинні вечори, коли приходили свята, а ви збиралися, накривали чудовий стіл і багато-багато говорили з близькими та рідними.
11.12
Створення власного медійного продукту за мотивами прочитаного художнього тексту. Характеристика образів повісті-казки. Яскравість і колоритність персонажів.
- Типові елементи повісті-казки: Часто герої є архетипами (мудрий старець, хитрий лис, добра дівчина), але мають унікальні риси, які роблять їх колоритними.
- Контраст: Яскравість досягається через протиставлення: добрий/злий, простий/мудрий, сильний/слабкий.
- Деталі зовнішності: Незвичайний одяг, аксесуари, міміка, жести (наприклад, кривий ніс, мерехтливі очі, картата хустка).
- Мова: Діалектизми, прислів'я, специфічні слова, гумор, що розкривають характер.
- Вчинки та мотивація: Несподівані рішення, жертовність, хитрощі, боротьба добра зі злом, що робить їх незабутніми.
- Вибір твору: Оберіть повість-казку з яскравими образами (наприклад, твори Івана Франка, Лесі Українки, сучасні українські автори).
- Визначення формату:
- Відео: Короткий фільм, анімація (розкриває візуальний колорит).
- Подкаст/Аудіоказка: Акцент на голосах, музиці, звукових ефектах.
- SMM/Блог: Серія постів, Reels із характерістиками героїв (текст + зображення/відео).
- Розробка сценарію: Виділіть ключові епізоди, де розкривається суть образів, їхній внутрішній світ.
- Візуалізація (для відео/SMM):
- Костюми, грим: Підкреслити унікальні риси (наприклад, містичні елементи).
- Локації: Замки, ліси, хатинки, що відповідають духу казки.
- Кольори: Яскраві, насичені (для добра) або темні (для зла).
- Адаптація мови: Зберегти народний колорит, діалекти, але зробити мову зрозумілою для сучасної аудиторії.
- Озвучування/Музика: Підбір акторів озвучування, які передадуть характер, та музичного супроводу, що посилить емоції.
- Персонаж: Хитрий, але справедливий герой, що завжди в картатій кепці й несе мішок із «хитрощами».
- Медійний продукт (відео): Динамічний відеоряд, де він використовує свої вміння, щоб допомогти іншим, з комічними моментами, яскравим саундтреком, що підкреслює його винахідливість.
- Медійний продукт (подкаст): Його голос має бути жвавим, з хитринкою, доповнений звуками зітхання та дзенькоту "чарівних" предметів.
Домашнє завдання
Створити медіапродукт на основі прочитаних раніше творів (подкаст, відео, презентацію, зачитаний уривок із тексту в образі обраного персанажа). Також можете використовувати ШІ-інструменти.
Натхнення!
08.12
Олександр Гаврош. "Різдвяна історія ослика Хвостика" (скорочено). Коротко про письменника. Незвичайні пригоди ослика як шлях до мрії. Основні події й дива в різдвяній повісті.
- Олександр Гаврош — сучасний український письменник, автор багатьох пригодницьких, фантастичних і гумористичних творів для дітей та підлітків.
- Його книги часто поєднують реалістичні події з казковими елементами, а героями стають як люди, так і тварини.
- Напередодні Нового року Хвостика викрадають, що ставить під загрозу його мрії.
- Ослику вдається втекти від злодіїв, і починається його довга різдвяна подорож.
- Хвостик опиняється в різних місцях — в лісі, у графському маєтку, у ромському таборі, в хатці лісників та в інших місцях.
- У маєтку барона він знайомиться з кобилою Алісою, яка стає його порадницею та допомагає втекти, кажучи, що життя — це боротьба.
- Після втечі Хвостик потрапляє в циганський табір, де йому вдається уникнути зустрічі з бандитами завдяки хитрощам і допомозі оточуючих.
- Протягом усієї подорожі Хвостика супроводжують різдвяні дива, які допомагають йому наблизитися до мети.
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 109-115.
04.12
Богдана Матіяш. «Єва і білосніжна квітка лілії». Коротко про письменницю. Характер Єви, її дивовижні здібності. Незвичайні перетворення напередодні Різдва.
Біографія Богдани Матіяш:
https://www.youtube.com/watch?v=cn1P9nWln8U
Матеріал до уроку:
Презентації:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/eva-i-bilosnizhna-kvitka-lilii-analiz/
Аудіокнига:
https://www.youtube.com/watch?v=lJVOHvkri_E
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал;
Бути готовими до стислого переказу твору.
01.12
Підсумкова робота за групою результатів «Усно взаємодіє» -ГР 1.
Чарівні перетворення головного героя в основі сюжету казки «Вертеп маленького хлопчика». Аудіювання.
Виконайте тестові завдання за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2422127
Доступ до тесту відкритий до 02.12 (21:00)
Домашнє завдання
Опрацювати твір Богдани Матіяш «Єва і білосніжна квітка лілії».
27.11
Ігор Калинець. "Вертеп маленького хлопчика". Атмосфера різдвяної урочистості, святковості, протиставлення її сумним спогадам героя про батьків, які змушені зустрічати різдво далеко від сина.
Презентації:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/vertep-malenkoho-hlopchyka-analiz-tvoru-pasport/
Аудіоверсія твору:
https://www.youtube.com/watch?v=gbQ5Td3Nu38
Домашнє завдання
Готуватися до аудіювання за твором Ігоря Калинця "Вертеп маленького хлопчика".
Читати ст. 86-99
24.11
Підсумкова робота. Тестові завдання. "Мудрість байки", "Ліричні посилання Україні"
У зошиті для діагностичних робіт виконати тестові завдання:
https://drive.google.com/file/d/12rkfJtFTnKZAx6G0veBHU8oGf8hiYSX0/view?usp=sharing
Щасти!👌
20.11
Виразне читання ліричних послань Україні
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/yatsenko-ukraine-literature-6-class-2023/9.php
Домашнє завдання
Підготуватися до діагностичної роботи за темою "Ліричні послання Україні". Тарас Шевченко, Іван Франко, Дмитро Кремінь, Михайло Ткач, Микола Вороний.
17.11
Дмитро Кремінь. "Літа мої і зими...". (уривок із вірша "Книга Буття чи Батия"). Коротко про письменника. Патріотичні мотиви, спадкоємність поколінь, відображення в рідній мові.
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/yatsenko-ukraine-literature-6-class-2023/15.php
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал
13.11
Михайло Ткач "Моя Україна". Коротко про письменника, його пісенну лірику. Символічне втілення образу Батьківщини у пісні "Моя Україна". Мотив патріотизму через єднання людини з рідною природою.
Презентація:
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/moya-ukraina-analiz-pasport-tvoru-myhaylo-tkach/
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=lwDrm_KWH3s
Аудіоверсія:
https://www.youtube.com/watch?v=rkbh4rZxlAo
Домашнє завдання
Опрацюйте поданий матеріал;
Створіть асоціативний колаж до слова Україна 💙💛
Використовуйте сучасні технології або створіть малюнки власноруч 💭
Натхнення!
10.11
Микола Вороний "Євшан-зілля". Коротко про письменника. Літописна основа поеми. Символ євшану. Краса природи рідного краю. Тема національної пам´яті.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=b2f3tIqO67M
Аудіоверсія:
https://www.youtube.com/watch?v=qf5NrChR3_c
Презентація:
Матеріал до уроку:
https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-m-voroniy-vshan-zillya-360041.html
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 71-76:
Письмово в зошиті дати відповіді на питання 6,7,10. Творче завдання 13 на додаткову оцінку (можна використовувати новітні технології).
06.11
Іван Франко. «Розвивайся ти, високий дубе…». Розповідь про поетичну творчість Івана Франка, її джерела. Мрії автора про свободу й незалежність України. Символічний зміст вірша, художні особливості, зв’язок із фольклором.
Віртуальний музей Івана Франка у Києві:
3D-тур з аудіогідом музеєм ім. Івана Франка у Києві:
https://frankovi.com.ua/3d-tur/
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=e4zRxX5mAZ8
Презентація:
Про Івана Яковича Франка:
https://www.youtube.com/watch?v=2ix_X4_tcs8
Домашнє завдання
Опрацюйте поданий робочий аркуш, надайте відповіді на запитання:
03.11
Тарас Шевченко. «І досі сниться: під горою...». Розповідь про останні роки поета на засланні. Візуалізований образ України у вірші. Пейзажні картини українського села
Вірш:
http://litopys.org.ua/shevchenko/shev2107.htm
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=FpQKrPcMTB0
Презентація:
Як Тарас Шевченко став зіркою 💫
https://www.youtube.com/watch?v=Ktb-0LRm2Pk&list=PLE54Lhswg7G3nJrdNQYhY_KMt9kXOXDtK&index=4
Домашнє завдання
Пограйтеся:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=27ff7a615a24
Вивчити напам'ять вірш Тараса Шевченка "І досі сниться: під горою...". Можете записати відео та надіслати у Вайбер або розповісти на уроці ✌
23.10
ПЧ. Олександр Кониський, Микола Лисенко. «Молитва за Україну» або Степан Чернецький. «Ой у лузі червона калина похилилася»
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=gbRHlySUlh0
Матеріал до уроку:
https://svitlanafilipcuk.blogspot.com/2024/10/24102024.html
Молитва за Україну у виконанні Михайла Хоми:
https://www.youtube.com/watch?v=9ICZ_LCkKDY
Аналіз твору:
https://dovidka.biz.ua/molitva-o-koniskogo-analiz/
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий матеріал;
Підготувати цікаву інформацію про Тараса Григоровича Шевченка.
20.10
Павло Чубинський. Національний гімн України "Ще не вмерла Україна...". "Я поклявся перед народом...". Історія створення гімну як символу держави, розповідь про його автора. Вираження у гімні патріотизму та прагнення народу до свободи, утвердження справедливості
Матеріал до уроку:
Історія створення державного гімну України:
https://www.youtube.com/watch?v=EQlX43HeEGk
Про Павла Чубинського:
https://www.youtube.com/watch?v=WdlLkP2opOw
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=f1YZatXedFo
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал.
16.10
Підсумкова робота. Інсценізація байок (усно)
Байки для читання вголос
Байки Леоніда Глібова:
Народні байки:
https://www.ukrlib.com.ua/narod/book.php?id=12
Збірник байок:
https://vseosvita.ua/library/zbirnik-dla-pozaklasnogo-citanna-bajki-432726.html
Домашнє завдання
Підготувати цікаву інформацію про життя і творчість Павла Чубинського
13.10
Микита Годованець. "Голуб і лелека". Коротко про письменника. Тема патріотизму в байці. Діалоги персонажів та їх роль у розкритті алегоричного змісту твору.
Текст байки:
https://osvita.ua/school/literature/g/80316/
Презентація:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=ip0jjSkszvk
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/borzenko-ukraine-literature-6-class-2023/19.php
Домашнє завдання
Вивчити напам´ять байку "Голуб і лелека" або будь-яку іншу з опрацьованих раніше ("Бджола та шершень", "Вовк і кіт"). Відео з декламуванням вірша надсилайте в особисті повідомлення у Вайбер.
09.10
Леонід Глібов «Вовк і кіт». Розповідь про видатного українського байкаря.Викривальна й повчальна спрямованість байок письменника.Композиційні елементи та виховна спрямованість байок Глібова
Прослухайте байку:
https://www.youtube.com/watch?v=1PMs-WolRrs
Презентація:
https://naurok.com.ua/leonid-glibov-vovk-i-kit-362621.html
Леонід
Глібов: цікаві факти:
https://www.youtube.com/watch?v=BOpCMZ7gCik
Домашнє завдання
Опрацювати відомості про байкаря й прочитати байку, с.48-49.
Виконати завд. 10, с. 51 (письмово). За бажанням:
завд. 12, с. 51.
06.10
Григорій Сковорода. «Бджола і Шершень». Замальовка життєпису письменника. Повчальний характер і художні особливості байки. Ідея спорідненої праці в ній. Алегоричні образи Бджоли і Шершня.
Про Григорія Сковороду:
https://www.youtube.com/watch?v=nm2BT5Fmg0c
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=XSrxvtYzEak
Матеріал до уроку:
https://naurok.com.ua/grigoriy-skovoroda-bdzhola-i-shershen-5kl-364519.html
Паспорт твору:
https://dovidka.biz.ua/bdzhola-ta-shershen-analiz/
Домашнє завдання
Виконати інтерактивну вправу:
Робіть знімки результатів своєї роботи та надсилайте на пошту дистанційного навчання 👌
Знайти цікаві факти про життя і творчість Леоніда Глібова
02.10
Підсумкова робота за групою результатів «Досліджує мовлення» - ГР 4.
Тестові завдання. Розділи «Міфи прадавньої України», «Народні пісні. Календарно-обрядові пісні»
Виконати подані тестові завдання:
Маєте можливість виконати завдання до 04.10 (21:00);
Домашнє завдання
Ознайомитися з біографією Григорія Савича Сковороди, знайти цікаві факти про його життя і творчість.
29.09
Підсумкова робота. Виразне читання. Купальські пісні, їх походження, тематика. "А де наше Купайло стояло". Художні особливості календарно-обрядових пісень
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=woBolWqY1co
Матеріал до уроку:
https://naurok.com.ua/urok-na-temu-pisni-litnogo-kalendarnogo-ciklu-kupalski-zhnivarski-274698.html
Презентація:
https://naurok.com.ua/prezentaciya-pisni-litnogo-ciklu-299669.html
Збірник купальських пісень:
https://www.pisni.org.ua/songlist/kupalski-1.html
Домашнє завдання
Підготуватися до діагностичної роботи за розділами Міфи прадавньої України", "Народні пісні. Календарно-обрядові пісні"
25.09
Календарно-обрядові пісні певного регіону. (Слобожанщина)
Презентація:
"Ой, на річці Йордані":
https://www.youtube.com/watch?v=-Powoxi3p4Y
"Наша Маланка качура пасла":
https://www.youtube.com/watch?v=GAwKbIKtj4M&list=RDGAwKbIKtj4M&start_radio=1
"Зілля зелененьке":
https://www.youtube.com/watch?v=qyAqIauqa8Q&list=RDqyAqIauqa8Q&start_radio=1
Домашнє завдання
Виконати проєктну роботу «Збірка календарно-обрядових пісень мого краю».
Відшукайте пісні календарно-обрядового циклу, створених на Дніпропетровщині. Оформити роботу з використанням сучасних технологій (презентація/ відео).
Бажаю натхнення! 😉
22.09
Весняні й літні обрядові пісні. Веснянки. Закликання весни, символічне значення відновлення природи. Народні ігри, що супроводжувались піснями. «Благослови, мати, весну закликати», «Кривий танець»
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=vXotxRIIRE8
Презентація:
Сучасний варіант веснянки:
https://www.youtube.com/watch?v=Djroh1eYTBE&list=RDDjroh1eYTBE&start_radio=1
Домашнє завдання:
Опрацювати ст. 35-38;
Вивчити напам'ять один із запропонованих віршів:
«Благослови, мати, весну закликати» ст. 37
«Кривий танець» ст. 38
Відео з віршем надсилайте в особисті повідомлення у Вайбер ✌
18.09
Народні календарно-обрядові пісні, їх різновиди. Зимова обрядовість українців. Українські колядки й щедрівки, їх зміст і значення. «Нова радість стала» (давні й нові варіанти), «Щедрик, щедрик, щедрівочка…»
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=X-PaOag12w0
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/avramenko-ukraine-literature-6-class-2014/4.php
Презентація:
Домашнє завдання:
Вивчити напам'ять та записати відео з однією із колядок або щедрівок
"Нова радість стала":
https://nashe.com.ua/song/4126
"Щедрик, щедрик, щедрівочка":
Відео надсилайте мені в особисті повідомлення у Вайбер ✌
15.09
Підсумкова робота за групою результатів «Письмово взаємодіє»-ГР 3.
Укладання ілюстрованого словничка чарівних істот праукраїнської міфології або складання власних міфів (письмово)
Інструкція до виконання підсумкової роботи:
https://docs.google.com/document/d/1lBb0VhFVqV6ihMS3S-maPfck_H6Mjrjew8UEiEHbdzw/edit?usp=sharing
Українські міфічні істоти (відео):
https://www.youtube.com/watch?v=8J1tfAbraWs
10 найвідоміших українських міфічних створінь:
https://vseosvita.ua/blogs/10-naividomishykh-ukrainskykh-mifichnykh-istot-76901.html
Словничок можете створити письмово в зошиті/альбомі/використовуючи сучасні технології та додатки.
Власний міф записуйте у робочий зошит.
11.09
Дара Корній. «Лісовик». Коротко про письменницю та її твори для дітей. Химерний світ чарівних істот праукраїнської міфології. Втілення прадавньої міфології, звичаїв та обрядів
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=kwlqul01ZLQ
Презентація:
Аудіокнига:
https://www.youtube.com/watch?v=lzhEooh1950
Домашнє завдання
1. Прочитати та вміти переказувати ст.22-26.
Дати відповіді на запитання 1-5, ст. 27 (усно).
2. Виконати завдання 6, ст. 27: склади й упорядкуй словничок чарівних істот праукраїнської міфології. Скористайся інформацією зі словника, коли розповідатимеш друзям, однокласникам і однокласницям чи рідним міфологічні історії про чарівних істот.
Перелік міфологічних істот:
https://drive.google.com/file/d/1Usk5pVyMDXQpnI0_Ihxbocq4ep5hUYe5/view?usp=sharing
08.09
Міфи про створення людини (антропогонічні). «Дажбог і Жива»
(за Сергієм Плачиндою)
Перегляньте відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=fqotzmmyUoQ
Опрацюйте презентацію:
Сергій
Плачинда «СЛОВНИК ДАВНЬОУКРАЇНСЬКОЇ МІФОЛОГІЇ»:
https://mala.storinka.org/сергій-плачинда-міфи-і-легенди-стародавньої-україни.html
Домашнє завдання:
Прочитати та вміти переказувати ст. 18-21, усно дати відповіді на питання 2-9.
Вивчити визначення антропогонічні міфи.
Виконати тестування:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7924506
(відкрито до 09.09 21:00)
04.09
Міф як найдавніша форма світогляду людини. Міфи про створення світу (космогонічні). «Сокіл-Род» (за Сергієм Плачиндою). Побудова та символіка космогонічних міфів.
Відеоуроки за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=k9OaA2I9-YU
https://www.youtube.com/watch?v=mKTyXyTe8Mo
Міф «Сокіл-Род» (аудіо): https://www.youtube.com/watch?v=sghDdRsXths
Текст: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=20306
Міф «ПРАДУБ»: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=20307
Презентація:
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/kalynych-ukraine-literature-6-class-2023/2.php
Домашнє завдання
Прочитати та вміти переказувати с.12-16,
вивчити визначення міф, види міфів. Дати відповіді на запитання 6-10, с. 17 (усно).
Зобразити символ (знак) прадуба.
01.09
Художня література як вид мистецтва. Своєрідність мистецького світосприймання. Художній образ у літературі та інших видах мистецтва.
Потренуйтеся (УСНО):
https://learningapps.org/display?v=pae7z44kn21
https://learningapps.org/display?v=pq12ibsnc21
Домашнє завдання:
Прочитати та вміти переказувати с. 6-10.
Вивчити визначення художня література, художній образ, мистецтво.
Немає коментарів:
Дописати коментар