13.03.
Андрій Кокотюха «Гімназист і Чорна
рука» (скорочено).
Коротко про письменника.
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1jrEVo42n
Буктрейлер: https://www.youtube.com/watch?v=Pca9jZoeW48
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=T-2QDBtAoMU
Домашнє завдання
Опрацювати біографію письменника с.
183.
Прочитати 5–19-ий розділи повісті,
с. 184-227. Дати відповіді на питання 4-7, с. 193 (ПИСЬМОВО).
12.03.
Діагностична робота №4. ГР3. Письмово
взаємодіє.
Діагностичне есе «Важливість
родинних цінностей».
Презентація:
https://docs.google.com/presentation/d/1YBvtEB3jnKt74Pgz6gZPG9LY6otoMAW5/edit?usp=sharing&ouid=116281809952141264279&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання
Написати лист-есе вдячності батькам
чи близьким людям «Важливість родинних цінностей».
06.03.
Взаємини головного героя з
однолітками, його почуття й переживання. Образ оповідача. Роль родинних
цінностей у становленні особистості.
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/104Lehlv6gS/edit#slide=id.p1
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=8KNgXQnesmA
Домашнє завдання
Дочитати твір, с. 175-181. Виконати
тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3371244
(відкрито до 12.03.)
Підготуватися до діагностичного
твору.
05.03.
Наталка Малетич «Щоденник ельфа» (розділ
«Усе шкереберть. І в цьому є сенс). Коротко про письменницю. Розповідь у
творі про шкільні будні.
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/104Lehlv6gS/edit#slide=id.p1
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=8KNgXQnesmA
Домашнє завдання
Опрацювати біографію письменниці,
с. 174. Прочитати твір, с. 175-181.
Відповісти на питання 4-9, с.181 (письмово).
27.02.
Григір Тютюнник «Климко».
Психологізм у розкритті характерів персонажів.
Композиція і сюжет повісті,
функції художніх деталей.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=91jzomvgC90
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1CrhQXVCPK4-Nj5SHrVg5WbkchoygeZ2O/edit#slide=id.p1
Фільм " Климко": https://www.youtube.com/watch?v=NOKkA1ec4s8
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію та записати
аналіз повісті.
Виконати завдання 6, с. 173
(письмово).
26.02.
Григір Тютюнник «Климко» (скорочено).
Нарис життя і творчості письменника. Розповідь про
досвід дорослішання
головного героя у воєнний час.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=NLaQTM1hlfE
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1VyfVjrKZUYeZuV47hcCJA
Буктрейлер до твору: https://www.youtube.com/shorts/aDWhT81Fbdc
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=MF_5Ic56xMw
Домашнє завдання
Опрацювати біографію письменника,
с. 156.
Прочитати повість, с. 157-172.
Відповісти на питання 1-5, с.172 (усно).
Виконати завдання 2, с. 172 (письмово).
20.02.
Лірична оповідь головного героя про його передвоєнне
дитинство, шкільні будні та юнацькі роки. Образ оповідача, риси комічного у
творі.
Презентація: https://kg55kmr.pp.ua/
Аудіокнига «Блакитна дитина»:
https://www.youtube.com/watch?v=SfYhWzvERc8
Вікторина: https://learningapps.org/12353803
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію та прочитати
оповідку «Блакитна дитина».
Записати характеристику Толика за
складеним планом.
19.02.
Анатолій Дімаров «На коні й під
конем» (дві-три оповіді за вибором).
Розповідь про письменника.
Автобіографічна основа і проблематика повісті.
Презентація:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZxsNlzSsROYbxXyu0hRJfRuL7BxJTdWB/edit#slide=id.p1
Буктрейлер до повісті Анатолія
Дімарова:
https://www.youtube.com/watch?v=mMWBUtjKauk
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=C9SYlEhGHfg
Домашнє завдання
Опрацювати біографію письменника,
с. 149.
Прочитати оповіді, с. 150-154.
Дати відповідь на питання 5-11, с. 155 (усно).
Скласти план до характеристики образу Толі,
дібрати цитати (письмово).
13.02.
РМ №3. (усно) Інсценування дій героїв/героїнь з
елементами пантоміми (за вивченими творами). ГР1. УСНО ВЗАЄМОДІЄ,
Презентація: https://drive.google.com/file/d/16acXbal7B0_a5bRePhJ-1nG9u2GigEGH/view?usp=sharing
Пантоміма "Раптова
зустріч":
https://www.youtube.com/watch?v=uInGbNVULro
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію. Виконати
завдання на вибір:
1. Перекажи детально один з епізодів твору, який тобі
найбільше сподобався.
2. Створи свою пантоміму за мотивами одиногу з епізодів
твору, який тобі сподобався.
Нагадую, що це обов’язковий вид роботи. Чекаю ваші
роботи!
12.02.
Оксана Радушинська «Метелики в
крижаних панцирах».
Розкриття характеру головної
героїні, її життєва позиція, стійкість у
подоланні труднощів. Жанрові особливості
твору.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Ok0qYvwNzkM
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1tvGdoWlpMP64CHq7M
Домашнє завдання
Дочитати с.139-147, дати відповіді
на питання 7-14 (усно). Скласти анкету-характеристику головної героїні Ярини.
До наступного
уроку підготувати інсценізацію дій
героїв/героїнь з елементами пантоміми (за
вивченими творами).
06.02.
Оксана Радушинська «Метелики в крижаних панцирах» (скорочено).
Коротко про письменницю. Історія
написання, символіка назви повісті. Сюжет та композиція твору. Проблема
самоствердження в суспільстві особистості з інвалідністю.
Познайомтеся із письменницею: https://www.youtube.com/watch?v=aC9Ze2m8v-g
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1tvGdoWlpMP64CHq7M
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=BRXxPKEHdaw
Опрацювати с. 136-145, прочитати
повість «Метелики в крижаних панцирах». Виписати цитати для характеристики
образу Ярини.
За бажанням створіть ілюстрацію до
повісті.
05.02.
Урок виразного читання №3. Ліна Костенко «Кольорові миші».
Нарис життя і творчості
письменниці. Проблематика поезії «Кольорові миші». Неповторність творчої
особистості, її конфлікт із буденністю.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=IwassLfJvtw
Презентація: https://sercontent.com%2Fkg55kmr%2Fdistance_learning_2024-2025
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=a9-07RmP78c
Домашнє завдання
Опрацювати с. 132-134, виразно
читати поезію та надіслати відео чи аудіозапис.
Виконати вікторину: https://learningapps.org/29011686
За бажанням створити постер до
поезії.
30.01.
Порівняльна характеристика образів
дітей.
Художні деталі як засоби розкриття внутрішнього
світу головних героїв.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=rsoJZrn5fqk
Презентація: https://kg55kmr.pp.ua/distance-learning/view?url=https%3A%2F%2
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=p2NPJWM9z7c
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію та знати
паспорт твору.
Виконати завдання 8, с. 131. За бажанням намалюйте ілюстрацію до твору.
Розгадати кросворд: https://learningapps.org/36430908
Робіть знімки своїх робіт та надсилайте на пошту.
29.01.
Володимир Винниченко «Віють вітри,
віють буйні…».
Коротко про письменника, зокрема
його дитячі літа.
Світ дитинства в оповіданні «Віють
вітри, віють буйні».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=3sAMgNuAaNU
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1s-mrcKd8nAFfagyb8l_-o5-NnFr_tymi/edit#slide=id.p1
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=p2NPJWM9z7c
Домашнє завдання
Опрацювати с. 125-130, почитати
оповідання та дібрати цитати до образу дітей.
Усно дати відповіді на питання 2-7,
с. 131.
Створити "Годинник життя В.Винниченка" за зразком:
26.12.
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО ЗА І СЕМЕСТР.
Ukraїner. Країна зсередини:
https://www.youtube.com/watch?v=wPbdRz8mX0k
Домашнє завдання
За канікули прочитати оповідання В. Винниченко «Віють
вітри, віють буйні».
25.12.
Літературний квест за прочитаними творами.
Семикласники, сьогодні ви вирушаєте
у захопливу подорож сторінками української літератури. На вас чекають цікаві
завдання, пошуки відповідей, знайомство з героями, піснями, образами та
таємницями художнього слова.
https://vseosvita.ua/webquest/start/kuylq205
19.12.
Художні твори сучасної української літератури.
Презентація:
https://drive.google.com/file/d/1JsPtNQ7SAj3HLCPqxA_r_Wj36-X-OEOn/view
Ukraїner. Країна зсередини:
https://www.youtube.com/watch?v=wPbdRz8mX0k
Домашнє завдання
Обрати літературну новинку та
прочитати. За канікули прочитати оповідання
В. Винниченко «Віють вітри, віють
буйні».
18.12.
ЛРК №1. Художні твори літератури
рідного краю.
Микола Миколаєнко, Михайло
Пронченко та Яр Славутич.
Микола Миколаєнко,
Михайло Пронченко та Яр Славутич — троє цих визначних криворізьких
поетів
об’єднані
глибокою любов’ю до Батьківщини та самовідданістю в
боротьбі
за цінності української культури. Їхня творчість —
це
невичерпне джерело натхнення для тих, хто прагне розуміти й цінувати
велику
спадщину криворізької літератури.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=nQEqzSThdMc
Читати поезію: https://history.1kr.ua/publication/931
Домашнє завдання
Опрацювати конспект та виразно
читати поезії.
12.12.
Діагностична робота №3 Ми – українці.
Твір «Мій перший день перемоги». ГР4. Досліджує мовлення.
Як написати твір-роздум: https://www.youtube.com/watch?v=mTC0io5qIzM
Приклади творів: https://dovidka.biz.ua/moya-mriya-schob-zakinchylas-viyna-tvir/
Домашнє завдання
Написати твір-роздум на тему «Мій перший день перемоги».
Чекаю ваші роботи!
11.12.
ПЧ №2. Василь Симоненко «Я не бував за дальніми морями».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=L2w340en_xU&t=58s
Прослухайте поезію: https://www.youtube.com/watch?v=k_D9XkRqyMM
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію, виразно читати поезію. Виконати завдання: https://learningapps.org/3684832
Повторити матеріал на с. 127-133, підготуватися до діагностичної твору на тему «Мій перший день перемоги».
05.12.
РМ №2.(усно). Дискусія на тему: «Сучасні українці
– творці свободи».
ГР1. Усно взаємодіє.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=VgE_Bya_mzA
Домашнє завдання
Опрацювати відеоурок. Написати
усний твір-роздум на тему «Сучасні українці – творці свободи» та записати відео
чи аудіозапис. Чекаю на ваші роботи.
04.12.
Сучасна українська поезія про
війну. ПАВЛО ВИШЕБАБА. Мотиви поезії,
образи, художня майстерність у вираженні почуттів і переживань (огляд).
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=S5zRTkMcByE
Конспект: +с_122-123_Вишебаба.pdf - Google Диск
Прослухайте поезію: https://www.youtube.com/watch?v=ybWS0zwfsn4
Vyshebaba & KOLA –
Доньці: https://www.youtube.com/watch?v=EVnqSP7aRzk
Домашнє завдання
Опрацювати с. 121-122, виразно
читати поезію.
Виконати завдання:
Розлінуй сторінку зошита навпіл.
Над першою колонкою напиши «Війна», над другою — «Мир». Випиши з вірша слова,
які відтворюють «воєнні» та «мирні» реалії. Який висновок ти можеш зробити?
Підготуватися до усного твору на
тему: «Сучасні українці – творці свободи» (усний виступ на наступному уроці).
28.11.
Василь Симоненко «Лебеді
материнства».
Нарис життя і творчості поета.
Патріотичні почуття ліричного героя в основі поезії. Звернення до наступних
поколінь українців. Засоби творення художнього образу в ліричному творі.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=5EzMpHN4teQ
Конспект: +с_118_Симоненко Лебеді материнства.pdf - Google Диск
Послухайте поезію «Лебеді
материнства» в авторському читанні.
Домашнє завдання
Опрацювати с. 118-120,
виконати завдання 4, с. 121 (письмово).
Вивчити поезію «Лебеді материнства».
27.11.
Діагностична робота №2.
Історичне минуле України (тестові
завдання). ГР4. Досліджує мовлення.
Тестування: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3836549
(відкрито до 01.12)
Домашнє завдання
Повторити вивчений матеріал,
виконати тести.
Підготувати літературну розповідь
або презентацію про Василя Симоненка.
Гарних оцінок!
21.11.
ПЧ №1. Адріан Кащенко
«З Дніпра на Дунай».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=5XIntJh-ZZ0
Текст: https://dovidka.biz.ua/z-dnipra-na-dunay-skorocheno-adrian-kaschenko/
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=ahhgqaY3ndw
Домашнє завдання
Прочитати Адріан Кащенко «З Дніпра
на Дунай».
Виконати тести: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2291410
(відкрито до 27.11.).
Повторити матеріал на с. 43-126,
підготуватися до д.р..
22.11.
РМ №1 (письмово). ГР 3. Письмово взаємодіє.
Написання есе на тему «Хто вони – лицарі
сучасності?».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=z5CI-4tdqUg
Презентація: https://naurok.com.ua/suchasni-ukra-nski-licari-358644.html
Домашнє завдання
Написати есе на тему «Хто вони –
лицарі сучасності?» (обсяг 0,5-1 с.).
14.11.
Проблема морального вибору
особистості в повісті Андрія Чайковського «За сестрою». Аудіювання.
ГР1. Усно взаємодіє.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=okdYyKeU0_U
Домашнє завдання
Виконати аудіювання: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3984541
(відкрито до 20.11)
Створити ментальну карту головних
героїв повісті. Приклад ментальної карти: https://kolmykovaco.blogspot.com/p/blog-page_58.html
13.11.
Андрій Чайковський «За сестрою».
Пригоди головного героя як основа
композиції твору.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=m0DOBQoIs_M
Аудіокнига (скорочено): https://www.youtube.com/watch?v=IjIodXg0NXo
Домашнє завдання
Опрацювати презентацію, дочитати повість.
Підготуватися до тестування за повістю.
Написати характеристику Павлуся, використовуючи цитати з повісті.
План характеристики:
07.11.
Андрій Чайковський «За сестрою»
(скорочено).
Історія козацької родини в повісті.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=pDQUg-ovsBA
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/16wRBZU3_UZYovF7lh-rmWApwC_4fIFnG/edit#slide=id.p1
Домашнє завдання
Дочитати повість, с. 102-115, виконати завдання 17-18, с.116 (письмово).
06.11.
Андрій Чайковський «За сестрою» (скорочено).
Коротка довідка про письменника.
Тема козацтва в його історичній прозі.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=kB9xK7Y5Cfg
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1QHaQJXhmHLU1ecRcIAnUvIB-x-HyJX-J/edit#slide=id.p1
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=doGJDnebOmI
Домашнє завдання
Опрацювати матеріал, с.87.
Прочитати повість, с.88-101. Відповісти на питання 2-7, с.101 (усно). Виконати
вікторину:
https://wordwall.net/uk/resource/7324477/ачайковський-за-сестрою
Творче завдання:
Підготувати фотоколаж до твору на
одну з тем: «Краса українського степу»; «Щасливе життя мешканців села
Спасівка»; «Мій улюблений герой повісті».
24.10.
Урок виразного читання №2.
Виразне читання прозового твору. ГР 2. Працює з
текстом.
Пам’ятка декламатора: https://www.youtube.com/watch?v=6I3GpW31tKo
Домашнє завдання
Підготувати повідомлення про
письменника Андрія Чайковського (на наступний урок 2-3 хвилини).
Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7242063
Для учнів, які не відповіли на уроці: Підготувати уривок із повісті «Захар Беркут» та виразно прочитати. Відео виразного читання надсилайте на пошту.
23.10.
Іван Франко «Захар Беркут».
Групування персонажів. Особливості
мови.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=v7kiJZ0bSlI
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1TJpZiAaP4ISelFjpeq5p12dpFlCtdXLI/edit#slide=id.p16
Домашнє завдання
Написати мініхарактеристики до
образів головних героїв повісті: Захар Беркут, Максим, Мирослава, Тугар Вовк за
зразком: https://drive.google.com/file/d/1Pp4vLqmqAnErdHwHCaF49E-981rsxctR/view?usp=sharing
Підготувати уривок із повісті
«Захар Беркут» для виразного читання (до наступного уроку).
17.10.
Іван Франко «Захар Беркут».
Ідейний зміст твору, його втілення
в художніх образах.
Аналіз повісті: https://www.youtube.com/watch?v=znY5MlOg33w
Аудіокнига скорочено: https://www.youtube.com/watch?v=GwraRgH82VA&t=62s
Захар Беркут. Офіційний
трейлер: https://www.youtube.com/watch?v=fDoCoiiNqRc
Домашнє завдання
Виписати до зошитів цитати для характеристики образу Захара
Беркута та Тугарина Вовка.
Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5271355
(відкрито до 24.10)
16.10.
Іван Франко «Захар Беркут».
Композиція твору. Основні
сюжетні лінії.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=nP9SQxcAQCs
Презентація: https://www.youtube.com/watch?v=Lg4XMgEwQOQ&t=4s
Переказ твору: https://www.youtube.com/watch?v=17Xjdor3DqA
Тести: https://learningapps.org/14640130
Домашнє завдання
Опрацювати с. 65-80, скласти
сюжетний ланцюжок твору за схемою.
10.10.
Історична основа повісті «Захар Беркут».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=i9Ht8MUkMk8
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1JMz4WuOe432RnAsgA9-h3S8ncSFx3b70/edit#slide=id.p8
Аудіокнига + повний текст: +с_047 Іван
Франко захар беркут. Повний варіант тексту і аудіо.pdf - Google Диск
Домашнє завдання
Дочитати повість с. 65-84, відповісти на питання
24-33, с. 85 (усно).
Записати аналіз повісті за шаблоном:
За бажання, можете роздрукувати та вклеїти в зошит.
09.10.
Іван Франко «Захар Беркут» (скорочено).
Розповідь про прозову творчість
письменника, її багатогранність і тематичну розмаїтість.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=ZDnnxWN7S_8
Презентація: https://naurok.com.ua/ivan-franko-zahar-berkut-prezentaciya-176101.html
Мультик про Франка: https://www.youtube.com/watch?v=9PfXLB1CPzQ
Аудіокнига + повний текст: +с_047 Іван Франко захар беркут. Повний варіант
тексту і аудіо.pdf - Google Диск
Діалектизми повісті: https://learningapps.org/21592298
Домашнє завдання
Прочитати 1-4 розділи повісті, с.
47-64. Відповісти на питання 2-10, с. 64 (усно).
Виконати завдання 11, с. 64
(письмово).
03.10.
Тарас Шевченко «Розрита могила».
Метафоричний образ незнищенності українського народу.
Домашнє завдання
Виконати завдання 13, с. 45, підготувати повідомлення
про Івана Франка. Почати читати «Захар Беркут».
02.10.
Тарас Шевченко «Розрита могила».
Розповідь про подорож поета
Україною 1843 р. Осмислення трагічних для Батьківщини наслідків знецінення
історичної пам’яті про її героїчне минуле.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=dWl6-wPTR1A
Конспект: https://drive.google.com/file/d/1qMIgdqaWrs3VU9zuptcKIO5Zed8ta5eM/view
Прослухайте
пісню на слова Тараса Шевченка «Світе тихий, краю милий...».
Послухайте
вірш «Розрита могила» у виконанні Богдана Ступки. https://cutt.ly/kew1CtNO
Відеочитання
поезії за мотивами російсько-української війни у виконанні Федора
Стригуна: https://cutt.ly/Gew1ClXV
Домашнє завдання
Опрацювати с. 42-48, підготуватися до виразного читання твору за ролями (син і мати). Створити колаж картинок або хмаринку слів до твору.
26.09.
Діагностична робота №1.
Вступ. Пісенна лірика.
Повторити вивчений розділ та виконати діагностичну
роботи за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7420163
(відкрито до 30.09)
Домашнє завдання
Створіть допис про патріотичну сучасну пісню яка вам
сподобалася на дошці (приклад знайдете за посиланням): https://padlet.com/cimbalalenka/padlet-ioiip3zmjdujohxc
25.09.
Сучасні
патріотичні пісні.
Святослав
Вакарчук «Квіти мінних зон», «Місто Марії». Петро Солодуха «Біля тополі».
Олег Псюк, Іван Клименко «Стефанія».
Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1NJNKIAiSEPNx8XWqr
Конспект: https://drive.google.com/file/d/1NKFR0keU8QVdo88qoeUkJChY-D9NbV1l/view?usp=drivesdk
Послухайте: https://www.youtube.com/watch?v=jMiovGnZMDk
https://www.youtube.com/watch?v=_XgWdxyBmB4
https://www.youtube.com/watch?v=OdgBmb8LXKM
https://www.youtube.com/watch?v=foqgjD_SNss
Домашнє завдання
Опрацювати опрацювати с. 38-42, виразно читати пісні.
Виконати
завдання 13-14, с. 39 (письмово). Підготуватися до ДР.
Вивчити 1на вибір поезію напам’ять.
19.09.
Урок виразного читання №1.
Виразне читання пісенних творів про боротьбу УПА за незалежність. ГР 2.
Пам’ятка
декламатора
1. До читання напам’ять повтори про себе текст вірша.
2. Перед тим як декламувати, займи зручну й правильну
позу (стань рівно, розправ плечі, набери потрібну кількість повітря). Для
впевненості на початку читання можеш дивитися періодично на двох-трьох учнів, з
якими товаришуєш (щоб відразу не знітитися), а згодом, оволодівши ситуацією,
слід розсіювати свою увагу по всьому класу.
3. Назви автора й твір, який читатимеш.
4. Читання вірша можеш супроводжувати жестами, проте
рухи рук мають бути стриманими, не втомлювати й відволікати слухача.
5. Не поспішай під час читання, набирай повітря
рівними частинами під час пауз.
6. Декламуючи, уявляй картини, які озвучуєш, і з
відповідним темпом і настроєм передавай їх.
7. Не варто занадто голосно читати вірш, оскільки
майстерність у читанні художнього твору визначається передусім темпом,
інтонацією, дотриманням пауз, настроєм, а також мімікою, жестами та ін.
Домашнє завдання
Підготувати повідомлення (презентації) про одну сучасну патріотичну пісню, яка вам подобається.
Для учні, які не відповіли на уроці
Обрати одну із пісень про боротьбу УПА за незалежність
та виразно її прочитати. Чекаю на ваші відео або аудіозаписи!
18.09
Пісенні твори про боротьбу УПА за
незалежність України.
Олесь Бабій «Зродились ми великої
години…». Славень ОУН-УПА, його патріотичний пафос. Актуальність пісні в
часи збройної боротьби українців за свою незалежність.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Z_IEbAITNhM
Послухайте: https://www.youtube.com/watch?v=NE21KhN3qa0
Домашнє завдання
Опрацювати с.
34-35, виразно читати пісню.
Виконати
завдання 7, с. 36 (письмово).
12.09
Патріотичні пісні літературного походження. Богдан Лепкий
«Журавлі». Степан Чарнецький «Ой у лузі червона калина…».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=RW2OpsWboGg
https://www.youtube.com/watch?v=ee5ndcDh-lc
Прослухайте: https://www.youtube.com/watch?v=Re4aahVEuFg
https://www.youtube.com/watch?v=Wv5qYSt_BL4
Домашнє завдання
Опрацювати с. 26-32, виразно читати пісні.
Виконати завдання 13(І або ІІ), с. 32.
11.09
Народні наймитські, рекрутські, солдатські, жовнірські
та стрілецькі пісні: «Ой матінко-вишня», «В суботу пізненько», «Ой
хмариться, туманиться..», «Розпрощався стрілець…».Відображення
соціальних явищ життя в Україні в різні історичні періоди. Поетичні
узагальнення в пісенній ліриці, її образний світ.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=sD5MaLlYZnU
Презентація: https://ubotu-piznenko-vidobrazhennya-socialnih-yavisch-zhittya-v-ukra-ni-v-rizni-istorichni-419102.html
Домашнє завдання
Опрацювати с. 19-25, виразно читати пісні.
Заповнити таблицю «Соціально-побутові пісні», с.
25.
05.09
Народнопісенна лірика.
Народні козацькі пісні «Ой на горі
та й женці жнуть».
Народні чумацькі пісні «Ой ішов
чумак з Дону», «Ой горе тій чайці».
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=NxQsyWQx83E
Прослухайте: https://www.youtube.com/watch?v=PEUzUK5vRzY
https://www.youtube.com/watch?v=7OQwG-DW5yA
Презентація: https://-vidi-narodni-kozacki-pisni-oy-na-gori-ta-y-zhenci-zhnut-418869.html
Домашнє завдання
Опрацювати с. 10-19, виконати
завдання 15 на с. 16, завдання 8 на с. 19(усно).
Вивчити одну пісню напам’ять.
04.09
Художній твір як явище мистецтва.
Функції мистецтва.
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=jiKT29aV2ZU
Домашнє завдання
Опрацювати с. 5-9, вивчити ТЛ на
с.7-8.
Розгадати кросворд завдання 11, с.
9 (письмово).
Немає коментарів:
Дописати коментар