23.10.2026. П’ятниця.
Фізика 7.
Тема. Розв’язування задач з теми:
«Прямолінійний рівномірний рух»
Перегляд за посиланням:
https://youtu.be/uA2kd7Nxrmw?si=F-0tmaw56Dv7C-R
s – відео.
ст. 77 підсумки розділу (підготуватись до
контрольної роботи), ст. 80 завдання
8, 9 виконати письмово.
Робота над проєктом: ст. 78 теми проєктів.
20.10.2026. Вівторок.
Фізика 7.
Тема. Інструктаж з БЖД. Лабораторна
робота 1. «Визначення середньої швидкості руху тіла».
Перегляд за посиланням:
https://youtu.be/u3jVjr1XaXk?si=3HqV97y-pNC6wD_9 – відео.
§ 11 повторити, виконати письмово лабораторну роботу 1
ст. 75-76 підручника.
16.10.2026. П’ятниця.
Фізика 7.
Тема. Нерівномірний рух. Середня
швидкість.
Перегляд за посиланням:
https://youtu.be/SBT-yh7J2WA?si=h6I13UmfT4S-IcOR –
відео.
§ 11 опрацювати, виконати завдання:
1) вправа 11 завдання 1, 2, 3);
2) вправа за посиланням:
https://learningapps.org/display?v=pg395yvz322
3) виконайте дослідження за допомогою мобільного телефону із додатком «Карти Google». Виходячи зі школи,
прокладіть у додатку маршрут, яким ви будете рухатися додому (це може бути:
пішки + автобус, пішки + автомобіль, тільки пішки тощо). Дізнайтеся, яку
відстань вам потрібно подолати, та виміряйте час, який ви на це витратите.
Визначте середню швидкість вашого руху за отриманими даними.
13.10.2026. Вівторок.
Фізика 7.
Тема: Графіки рівномірного руху.
Розв’язування задач.
Перегляд за посиланням:
https://youtu.be/2AXFhhAGYUU?si=EIf78FWjp1eInkuX –
відео.
§ 10 опрацювати, вправа 10 завдання 1,2,3
виконати письмово.
09.10.2026.
П’ятниця.
Фізика 7.
Тема:
Розв’язування задач з теми «Рівномірний рух. Швидкість руху».
Переглянути посилання:
https://youtu.be/a2mD-QFH1MU?si=EqzA7pFGUrLyY8ga – відео.
§ 9 опрацювати, розв’язати
задачі:
1. Яку відстань долає літак
за 1,5 хв, якщо він летить зі швидкістю 720 км/год?
2. Один велосипедист протягом 12 с рухався зі швидкістю 6 м/с, а другий проїхав
цю саму ділянку шляху за 9 с. Яка швидкість другого велосипедиста на цій
ділянці шляху?
06.10.2026.
Вівторок.
Фізика 7.
Тема. Рівномірний рух. Швидкість руху.
Переглянути посилання:
https://youtu.be/jdkSeeUtpfI?si=rUZ57A7kJS0aLKqQ – відео.
§ 8 опрацювати, розв’язати завдання :
1. ст. 57 звдання 4, 5 письмово.
2. Таблиця: Час, Шлях, Швидкість. (Визначити
невідому величину (швидкість руху, відстань або час) за вказаними у таблиці
даними) письмово:
|
Час, t |
Шлях, s |
Швидкість, v |
|
1/3 год |
1 м 20 см |
___ см/хв |
|
___ хв |
2 км |
36 м/с |
|
5 хв |
___ км |
20 м/с |
|
20 хв |
6 км |
___ м/с |
3. Творче завдання. Визначте свою швидкість під час спокійної
рівномірної ходьби. Всі необхідні дані отримайте самі.
02.10.2026. П’ятниця.
Фізика 7.
Тема. Траєкторія руху. Шлях. Переміщення.
Переглянути посилання:
https://youtu.be/42p_eiVFvvY?si=CBy7LEmax0DZhJqH
§ 7 опрацювати , вправа 7 завдання 3, 4, 5 письмово.
29.09.2026.
Вівторок.
Фізика 7.
Тема: Механічний рух. Відносність руху та спокою. Система відліку.
Матеріальна точка.
Переглянути посилання:
https://youtu.be/5tsmwyxyPB8?si=3ehWXU2nUN-f6mcr
§ 6 опрацювати, виконати письмово завдання в зошиті:
1. Дайте визначення понять:
усно
механічний рух;
система відліку;
матеріальна точка.
2. Тестові завдання:
письмово
1.
Хлопчик сидить у вагоні потяга, який рухається. Відносно Землі він:
А) у спокої;
Б) у русі разом із потягом;
В) у спокої та русі одночасно;
Г) не можна визначити.
2.
Коли тіло можна вважати матеріальною точкою?
А) завжди;
Б) коли розмірами тіла можна знехтувати;
В) тільки для малих тіл;
Г) коли тіло нерухоме.
3.
Автобус рухається по шосе. Відносно автобуса пасажир, який сидить на місці,
перебуває:
А) у русі;
Б) у спокої;
В) у стані втоми;
Г) неможливо визначити.
4.
Який приклад показує використання поняття «матеріальна точка»?
А) Обчислення швидкості кульки, яка летить у повітрі .
Б) Визначення розмірів літака.
В) Малювання схеми шкільного двору.
Г) Вимірювання довжини олівця.
3. Задача: письмово
1.Автобус рухається прямолінійною дорогою зі швидкістю 60 км/год. Пасажир
іде салоном автобуса вперед зі швидкістю 5 км/год відносно автобуса.
1.Яка швидкість пасажира відносно землі?
2.Яка швидкість пасажира відносно автобуса?
Робота над
проектом. Ознайомитись з етапами роботи над навчальним проектом на с. 262,
вибрати тему проекту на с. 40.
Протягом навчального року кожному потрібно виконати
навчальний проєкт!!!
Шаблон виступу
Кожен обирає пункти, які доцільні для особистої роботи.
Вступ
Тема мого проекту
......................
Я вибрав цю тему, тому що ..................
Мета моєї роботи -
.........................
Результатом проєкту є - ................
Цей результат допоміг досягти мети проєкту,
оскільки......
План моєї роботи (вказати час виконання і
перерахувати усі проміжні етапи):
- Вибір теми і уточнення назви ...............
-
Збір інформації (де і як шукав інформацію).........
- Досягнення результату (що і як робив).............
- Написання письмової частини проєкту (як це
робив).......
Основна частина
Я розпочав свою роботу з того, що ................
Потім я приступив до .....................
Я завершив роботу тим, що...................
В ході роботи я зіткнувся з такими проблемами.........
Висновок
Закінчивши свій проєкт, я можу сказати, що не усе з
того, що було задумано, вийшло, наприклад .....................
Це сталося, тому що ................
Наступного року я, можливо, продовжу цю роботу для
того, щоб....
Я думаю, що я розв'язав проблему свого проєкту, оскільки
.......
Робота над проєктом показала мені, що ( дізнався про
себе і про проблему, над якою працював) ...........
25.09.2026.
П’ятниця.
Фізика 7.
Тема. Комплексна підсумкова робота 1 з теми «Методи пізнання природи. Фізика як
природнича наука».
«Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука»
1. Прикладом фізичного тіла є:
А) залізо; Б) олівець; В) веселка; Г) секунда
2. Обрати серед наведених понять фізичне явище:
А) час; Б) швидкість руху; В) плавлення льоду; Г) кілограм
3. Серед наведених понять обрати речовину:
А) крапля води; Б) падає крапля дощу; В) вода; Г) замерзає вода
4. Перетворити 30 хвилин у секунди
А) 300 с; Б) 3000с; В) 1800 с; Г) 180 с
5. Молекули речовини:
А) завжди перебувають у стані спокою;
Б) розташовані так, що між ними немає проміжків;
В) тільки притягуються одна до одної;
Г) безперервно та хаотично рухаються
6. Обрати об'єкти мікросвіту
А) Сонце; Б) стіл; В) вірус; Г) яблуко; Ґ) атом
7. Обрати серед наведених понять фізичні величини
А) маса; Б) лінійка; В) годинник; Г) час; Ґ) швидкість; Д) автомобіль
8. Процес самовільного проникнення молекул однієї речовини в проміжки між
молекулами іншої речовини, внаслідок чого відбувається перемішування дотичних
речовин - це .... (вписати одне слово в називному відмінку)
9. Користуючись малюнком, визначити
А) назву приладу; Б) ціну поділки шкали приладу; В) об’єм налитої
рідини
10. Визначити середнє значення діаметра однієї горошини. Необхідні
дані взяти з малюнка:
11. Щоб визначити діаметр дротинки, учень щільно намотав на олівець 30
витків, які зайняли частину олівця довжиною 1,5 см. Який діаметр дротинки в мм?
На якій довжині в мм вкладуться 72 витки цієї дротинки?
Домашнє завдання. Повторити головне з §1-3.
22.09.202.
Вівторок
Фізика 7.
Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми: «Методи пізнання
природи. Фізика як природнича наука». Підготовка до контрольної роботи.
Переглянути за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?si=kPEKmKQxf1pMZLIc&v=w706YsWVCq4&feature=youtu.be
§ 1-5 повторити, ст. 38 - 39
завдання 8, 11.
18.09.2026.
П’ятниця.
Фізика 7
Тема. Рух і взаємодія частинок речовини
Переглянути за посиланням:
https://youtu.be/2RWaf1hW0lQ?si=8XddQkEESzx-hUsd
§ 5 опрацювати, вправа 5 завдання 2, 3, 4 письмово.
15.09.2026.
Вівторок.
Фізика 7
Тема: Поняття про різні види матерії. Будова речовини.
Переглянути за посиланням:
https://youtu.be/BX9njgUvB8M?si=7QToOSnYn8eR3kme
§ 4 опрацювати, виконати завдання:
Префікси для позначення кратних і частинних одиниць
Завдання 1. Переведи
у метри:
Приклад розв’язання: 2 км =
2*1000=2000 м, 3 мм=3:1000=0,003м
а) 5 км = … м
б) 250 см = … м
в) 12 мм = … м
Завдання 2. Запиши
у стандартному вигляді:
Приклад розв’язання: 0,001 м =
1·10⁻³ м = 1 мм
а) 0,000001 м = … м = … мкм
б) 0,000000001 с = … с = … нс
в) 5 000 000 Вт = … Вт = … МВт
Завдання 3. У
мікроскопі бачать клітину довжиною 0,005 мм. Запиши її довжину в метрах:
Приклад розв’язання: 0,01 мм =0,01:
1000=0,00001м = 1·10⁻⁵ м
Таблиця для тренування
|
Префікс |
Позначення |
Множник |
Приклад |
|
кіло |
к |
10³ |
1 км = 1000 м |
|
мега |
M |
10⁶ |
1 МВт = 1 000 000 Вт |
|
мілі |
м |
10⁻³ |
1 мм = 0,001 м |
|
мікро |
мк |
10⁻⁶ |
1 мкм = 0,000001 м |
|
нано |
н |
10⁻⁹ |
1 нс = 0,000000001 с |
11.09.2026.
П’ятниця.
Фізика 7
Тема: Інструктаж з БЖД. Експериментальна робота № 1 «Вимірювання
розмірів малих тіл методом рядів».
https://youtu.be/hYa28pYeMbA?si=1UltfStjrqdHb8L2
§ 2 опрацювати, оформити звіт по експериментальній роботі 1
08.09.2026.
Вівторок.
Фізика 7
Тема: Фізичні величини та їх вимірювання.
Відеоурок за посиланням:
https://youtu.be/X8f5rccqXNo?si=E2cCR1bcPqzDpweQ
§ 3 опрацювати, виконати завдання:
04.09.2026.
П’ятниця.
Фізика 7
Тема: Експериментальні
та теоретичні методи досліджень законів природи.
Переглянути за
посиланням:
§ 2 опрацювати, вправа 2 завдання 1, 2, 3 письмово.
01.09.2026.
Вівторок.
Фізика 7
Тема: Інструктаж
з БЖД. Фізика – наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища. Правила
безпеки під час здійснення експериментів та досліджень, зокрема у фізичному
кабінеті.
Переглянути
за посиланням:
https://youtu.be/aEmQ6zA7bh4?si=n9r9UeOBNqLxXgJQ
https://youtu.be/bXY8PUTGlMI?si=sgk7IFATeR-4kxPK
ІНСТРУКЦІЯ
1
для
проведення первинного інструктажу з безпеки життєдіяльності здобувачів в кабінеті фізики
І. Загальні положення
1. Інструкція первинного інструктажу з безпеки життєдіяльності учнів в
навчальних кабінетах та класних кімнатах поширюється на всіх учасників
навчально-виховного процесу.
2. Сумлінно дотримуйтесь Правил
для здобувачів ліцею, правил особистої гігієни і санітарних норм на робочому
місці.
3. Парти, столи, стільці та інші меблі у приміщенні повинні встановлені
так, щоб проходи та виходи з кабінетів були вільними.
ІІ. Вимоги безпеки
перед початком роботи
1. Звільніть робоче місце від зайвих предметів і матеріалів.
2. Забороняється використовувати електрообладнання із пошкодженою
ізоляцією, зберігати біля них легкозаймисті рідини, , обгортати папером або
тканиною електричні лампи.
3. Не користуйтесь несправними
меблями чи обладнанням.
4. Починайте виконувати завдання
тільки з дозволу учителя.
ІІІ. Вимоги безпеки
під час роботи
1. Виконуйте тільки ту роботу,
яку доручив учитель.
2. Під час використання
електрообладнання не дозволяється:
- використовувати кабелі і
проводи з пошкодженою ізоляцією, що втратила захисні властивості;
- переносити ввімкнені прилади,
ремонтувати обладнання, яке перебуває під напругою;
- залишати без нагляду ввімкнені
в електромережу нагрівні прилади, обладнання;
- користуватися пошкодженими та
несправними розетками, вмикачами, світильниками, іншими електроприладами;
3. Забороняється самостійно
усувати несправності електромережі і електрообладнання.
4. Забороняється виходити з
приміщення під час заняття без дозволу учителя.
ІV. Вимоги безпеки
після закінчення роботи:
1. Після закінчення занять в
кабінеті чи класній кімнаті вимкніть електроприлади
2. Приведіть в порядок робоче
місце, приберіть сміття.
3. Не залишайте робоче місце без
дозволу вчителя.
4. Під час перерв дотримуйтесь
загальних правил поведінки, пересувайтесь спокійно без різких рухів.
V.
Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях:
1. При виявленні несправностей в
електричних пристроях, що перебувають під напругою, негайно вимкніть джерело
електроживлення. Повідомте про це учителя чи адміністрацію школи
2. Не усувайте несправностей
електромережі і електрообладнання самостійно.
3. В разі виникнення пожежі
необхідно терміново повідомити вчителя, або зателефонувати за номером 101.
4. При евакуації з закладу
дотримуватися дисципліни, не панікувати, не відлучатися від учителя, який
проводить урок за розкладом.
5. У разі травмування необхідно
терміново повідомити вчителя, класного керівника, або медичного працівника.
6. У разі різкого погіршення
стану негайно викликати медсестру або за телефоном 103 швидку медичну
допомогу.
§ 1 ознайомитись, опрацювати інструкцію з ТБ, виконати завдання:
Завдання
1. Розділити в два стовпчики слова, які позначають тіло або речовина:
Літак, мідь,
черепаха, ручка, фарфор, вода, машина, залізо, цвях, повітря, папір, зошит,
цемент, ртуть, трактор, книга, асфальт, сіль, ніж, лід, птиця, срібло, ложка,
сонце, скло.
Завдання
2. Записати в зошит з яких речовин складається планшет?
Немає коментарів:
Дописати коментар