Дистанційне навчання: Українська література 8 клас

13.03

Діагностувальна робота. Романтизм в українській літературі (тестові завдання)

Виконати тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2551558

Доступ відкрито до 15.03 (21:00)

Щасти!

12.03

Микола Гоголь «Сорочинський ярмарок».

Проблематика твору. Система образів, риси романтичного стилю.

«Сорочинський ярмарок» Миколи Гоголя — це романтична повість, що змальовує барвистий ярмарок, кохання Грицька й Параски, а також містичні забобони. Основна проблематика — боротьба добра зі злом (кохання проти жадібності), висміювання людських вад, віра в чортівню та конфлікт між молодим та старшим поколінням. Романтизм виявляється в ідеалізації життя, використанні фольклору та фантастики.

Проблематика твору

Кохання та перешкоди: Протистояння щирих почуттів (Грицько і Параска) і побутових перешкод (мачуха Хівря).
Забобони та містика: Сліпа віра в «червону свитку» та чорта, що породжує страх і дурість.
Соціально-побутові проблеми: Висміювання заздрості, жадібності, лицемірства (образ Хіврі та поповича).
Добро і зло: Ярмарок як простір, де добро перемагає, а зло (чорт) виявляється смішним та безсилим.

Система образів

Грицько Голопупенко: Романтичний герой, палкий, рішучий юнак, щиро закоханий.
Параска: Гарна дівчина, втілення української краси, слухняна, але рішуча в коханні.
Черевик: Батько Параски, добродушний, але слабохарактерний, піддається впливу дружини.
Хівря: Мачуха, негативний персонаж, жадібна, лицемірна, веде таємні стосунки з поповичем.
Попович: Уособлення хтивості та цинізму, антипод щирого кохання.
Цигани: Помічники закоханих, уособлення хитрості та народної кмітливості.
Чорт (у червоній свитці): Фантастичний образ, що втілює забобонний страх людей.

Риси романтичного стилю

Інтерес до народного життя: Фольклор, пісні, звичаї, ярмаркова атмосфера.
Фантастика: Легенда про чорта, містичні події (червона свитка), що впливають на сюжет.
Яскраві пейзажі: Опис української ночі, природи, що підкреслює емоційний стан героїв.
Ідеалізація: Показ кохання як найвищої цінності, колоритні персонажі.
Емоційність та гумор: Поєднання комічного і піднесеного.

Повість прославляє щире кохання, життєрадісність та висміює темні, низькі людські риси.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=VSijqAb5z8g

Домашнє завдання

Записати в зошит паспорт твору М. Гоголя "Сорочинський ярмарок"

06.03

Традиції романтизму в українській прозі ХІХ століття (оглядово).

Микола Гоголь «Сорочинський ярмарок» (скорочено).

Біографічний нарис про письменника. Україна у творчості митця. Етнографічне тло у повісті.

Презентація:

https://naurok.com.ua/tradici-romantizmu-v-ukra-nskiy-prozi-hih-stolittya-oglyadovo-mikola-gogol-sorochinskiy-yarmarok-skorocheno-biografichniy-naris-pro-pismennika-509041.html

Про Миколу Гоголя:

https://www.youtube.com/watch?v=XtbGj31BZ6w

Матеріал до уроку:

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:Gramota+UkrlitYac+2025_T1/courseware/11b6379939c04a1c9bf418361b8a25ef/b7e9ff4089c94344af4ca9368ecb7ffe/1?activate_block_id=block-v1%3AGramota%2BUkrlitYac%2B2025_T1%2Btype%40vertical%2Bblock%408d53360b288a4e11ae54c88f60b6e52e

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/sorochynskyy-yarmarok-analiz-pasport-mykola-hohol/

Домашнє завдання

Читати твір Миколи Гоголя "Сорочинський ярмарок"

Повна версія:

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=5

Скорочений варфант:

https://dovidka.biz.ua/sorochynskyy-yarmarok-skorocheno-mykola-hohol/

Аудіокнига:

https://www.youtube.com/watch?v=P4XRPDZyXqs

05.03

Сучасні українські балади. Популярність жанру балади в сучасній художній літературі. Б. Гура. «Балада про мальви».

А. Матвійчук. «Кленова балада».

Сучасна українська балада — це популярний ліро-епічний жанр, що поєднує фольклорні мотиви, історичні події та глибокі переживання, часто висвітлюючи теми війни, родоводу та національної ідентичності. Актуальність жанру зумовлена напруженим сюжетом, драматизмом та символізмом, що дозволяє авторам глибоко осмислювати драматичні події сучасності та минулого.

Популярність жанру балади в сучасній літературі

Жанр зберігає популярність завдяки здатності швидко реагувати на суспільно-політичні зміни, поєднуючи реальність із фантастичними чи легендарними елементами.

Тематика: Основний акцент робиться на долі людини в історичних випробуваннях, родинно-побутових сюжетах та героїко-історичних мотивах.

Особливості: Балади характеризуються драматичним сюжетом, наявністю діалогів, повторів та несподіваною розв'язкою.

Функція: Використовується для роздумів про нерозривний зв'язок поколінь, збереження звичаїв та вираження емоційної напруги.

Сучасні українські балади та автори

Володимир Івасюк: Автор «Балади про мальви», що є зразком поєднання глибокої лірики з трагічним історичним контекстом.

Анатолій Матвійчук: Відомий «Кленовою баладою».

Іван Драч: Його творчість, зокрема «Балада роду», переосмислює роль традицій, фольклорних символів (сива стежка, хата) у житті українців.

Ключові теми та ознаки:

Драматизм: Як у давніх, так і в сучасних баладах часто описується незвичайна, героїчна або трагічна подія.

Фольклорні елементи: Часто використовуються образи-символи, такі як «три зозуленьки» або перетворення людини на рослину чи птаха.

Еволюція жанру: Літературна балада, на відміну від народної, має конкретного автора, глибший психологізм та оцінку подій.

Сучасна балада виступає містком між народною традицією та літературним модернізмом, залишаючись потужним інструментом емоційного впливу на читача.

Відеоурок :

https://youtu.be/9YtMpTw8zRk?si=Ijt_0f4CmRfeXeKr

Презентація:

https://vseosvita.ua/library/baladi-42757.html

Сучасні українські балади:

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:Gramota+UkrlitYac+2025_T1/courseware/11b6379939c04a1c9bf418361b8a25ef/c43625009c194c24ad91806ae4a6b109/

Б. Гура - "Балада про мальви"

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26565

Пісня:

https://youtu.be/glI8iyC0_1s?si=pm7haj-OG0C2qOpO

А. Матвійчук - "Кленова балада"

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26566

Пісня:

https://youtu.be/nA7QyHqeeaY?si=iXmRvhwS_Xg8dBcP

Домашнє завдання:

Опрацювати ст. 170-171;

Письмово в зошиті дати відповіді на питання 2-4 зі ст. 171.

27.02

Тарас Шевченко "Причинна". Композиція, сюжет, поетика балади

Теоретичний матеріал:

https://vseosvita.ua/library/ukrainska-literatura-8-klas-opornyi-konspekt-dlia-uchnia-z-oop-tema-zhanr-balady-v-literaturi-romantyzmu-taras-shevchenko-prychynna-rozpovid-pro-ranni-1081161.html

Матеріал до вивчення:

https://uahistory.co/pidruchniki/avramenko-ukraine-literature-8-class-2025-reissue/15.php

Матеріал до уроку:

https://www.schoollife.org.ua/61-2021/

Домашнє завдання

Виконати завдання 5,7 та 12 зі ст. 177

26.02

Жанр балади в літературі романтизму. Тарас Шевченко "Причинна". Розповідь про ранню творчість поета. Жанрові особливості балади. "Причинна". Риси романтизму у творі

«Причинна» (1837) — рання балада Тараса Шевченка, яка є зразком українського романтизму, поєднуючи фольклорні мотиви, фантастику, драматизм і тему трагічного кохання. У творі висвітлено тему самотності, туги за коханим, неминучої загибелі через втручання надприродних сил (русалок) та фатального розладу між мрією і дійсністю.

Рання творчість Т. Шевченка та «Причинна»

Час написання: 1837 рік, початок творчого шляху.
Тематика: Сирітство, трагічна доля жінки-покритки, вірне кохання та розлука, героїчне минуле.
«Причинна» — це перша балада, надрукована в альманасі «Ластівка» (1840).

Жанрові особливості балади «Причинна»
Балада — це ліро-епічний твір із драматичним сюжетом, що поєднує реальне і фантастичне.

Сюжет: Нещаслива дівчина-сирота, чекаючи коханого, сходить з розуму («причинна» — заклята, несповна розуму). Вона бачить русалок, які її залоскотують. Козак повертається, знаходить її мертвою і помирає від горя.
Фантастичні елементи: Русалки, що з'являються опівночі.
Фольклорна основа: Пісенність, звернення до народних повір'їв, використання народних символів.
Емоційність: Висока напруга, драматизм, трагічний фінал.

Риси романтизму у творі

Культ почуттів: Увага до внутрішнього світу героїні, її страждань та емоцій.
Двоєсвіття: Розлад між реальним життям (туга, смерть) і світом мрій, виражений через фантастичне (русалки).
Винятковий характер: Самотня, нещасна дівчина в екстремальних обставинах.
Природа як дійова особа: Буря, грім, місяць підкреслюють настрій, що характерно для романтичного пейзажу.
Містицизм: Поєднання трагічної реальності з містичними образами русалок.

«Причинна» засвідчила вихід Шевченка на літературну арену як романтика, що глибоко співчуває трагічній долі простої людини.

Презентація:

https://naurok.com.ua/rannya-tvorchist-t-g-shevchenka-prichinna-dumi-mo-dumi-mo-396738.html

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/shevchenko-prichinna-analiz/

Теоретичний матеріал:

https://vseosvita.ua/library/ukrainska-literatura-8-klas-opornyi-konspekt-dlia-uchnia-z-oop-tema-zhanr-balady-v-literaturi-romantyzmu-taras-shevchenko-prychynna-rozpovid-pro-ranni-1081161.html

Матеріал до вивчення:

https://uahistory.co/pidruchniki/avramenko-ukraine-literature-8-class-2025-reissue/15.php

Домашнє завдання

Читати баладу "Причинна"

20.02

Романтична поезія. Особливості української романтичної поезії. Фольклорні мотиви творів. Літературні угрупування поетів-романтиків, їхній творчий доробок (оглядово). Михайло Петренко "Дивлюсь я на небо"

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=pS7zMNbVLvY

Матеріал до уроку:

https://naurok.com.ua/folklorni-motivi-tvoriv-osoblivosti-ukra-nsko-romantichno-poezi-literaturni-ugrupuvannya-poetiv-romantikiv-hniy-tvorchiy-dorobok-oglyad-vgen-grebinka-502909.html

Матеріал для опрацювання:

https://drive.google.com/file/d/1aVhdJTTKkbOsNujs1A0DEgcoLI8PpZwN/view?usp=sharing

Презентація:

https://notebooklm.google.com/notebook/26dab64e-7d52-4c9e-99d3-4eb6d628f503?artifactId=4a43b990-c976-444b-a7c2-af98ba80e471

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 164-166.

Вивчити напам´ять вірш Михайла Петренка "Дивлюсь я на небо".

Відео із віршем надсилайте в особисті повідомлення у вайбері.

19.02

Романтизм як мистецький напрям. Україна першої половини XIX ст. Своєрідність української поезії цього періоду (оглядово).

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=mM5APjp_7i8

Матеріал до уроку:

https://drive.google.com/file/d/13E5hEnKpaGhcEpKlPPl27jirFq1EK0V1/view?usp=sharing

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 156-160;

Створити кластер (ментальну карту) на тему "Романтизм XIX ст. в українській поезії"

13.02

Діагностувальна робота. Укораїнці та кримські татари (тестові завдання або захист проєкту)

Виконати тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1202770

Доступ відкрито до 17.02 (21:00)

12.02

Позакласне читання №3. Володимир Рутківський "Джури-характерники", "Джури і підводний човен" (оглядово)

Джури-характерники (скорочено):

https://dovidka.biz.ua/dzhuri-harakterniki-skorocheno-rutkivskiy/

"Джури козака Швайки" історична основа твору:

https://dovidka.biz.ua/dzhuri-kozaka-shvayki-istorichniy-roman/

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-tvorchist-volodimira-rutkivskogo-dzhuri-kozaka-shvayki-72823.html

Домашнє завдання

Підготуватися до діагностувальної роботи за вивченою темою.

06.02

Володимир Рутківський «Пастух Рашит». Образ козака Швайки – втілення лицарства.

У розділі «Пастух Рашит» із роману Володимира Рутківського «Джури козака Швайки» образ Пилипа Швайки постає втіленням козацького лицарствамужності та шляхетності. Як розвідниквін безстрашно діє у ворожому оточеннівиявляючи розумвірність дружбі (з Рашитом) та готовність захищати рідний крайуособлюючи добро у боротьбі зі злом.

Характеристика образу козака Швайки як лицаря:

Сміливість та винахідливість: Швайка — відважний розвідникякий майстерно орієнтується в небезпечних ситуаціяхмиттєво оцінює загрозуяк у сцені з татарами.
Людяність і вірність дружбі: Дружба з татарином Рашитом підкреслюєщо для Швайки головне — чесність і добра душа людиниа не її національність.
Патріотизм: Швайка — справжній захисник української земліготовий жертвувати собою заради свободи та безпеки.
Мудрість: Він не лише воїна й вивідувачякий діє розумомоберігаючи джур (Грицика та Санька).

У розділі показанощо лицарство Швайки полягає у поєднанні сили духушляхетності та готовності прийти на допомогущо робить його взірцем для наступних поколінь.

Твір для прочитання:

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26559

Домашнє завдання

Опрацювати поданий матеріал

05.02

Кримські татари й українці в сучасній українській літературі. Володимир Ратківський "Пастух Рашит".

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-krimski-tatari-ta-ukra-nci-v-suchasniy-ukra-nskiy-literaturi-volodimir-rutkivskiy-pastuh-rashit-rozdil-iz-knigi-persho-tetralogi-dzhuri-kozaka-shvayki-istor-497695.html

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=uObMqWeix9M

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 148-154;

Перенести схему (ст. 154) до зошита.

30.01

Ашик Омер "Скажи-но, душе". Коротко про життя і творчість поета. Вірш "Скажи-но, душе" (переспів О. Гончаренка) - філософський роздум про долю криськотатарського народу. Східний колорит художнього стилю твору.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=KFANMFgKEKk

Презентація:

https://naurok.com.ua/korotko-pro-zhittya-ta-tvorchist-poeta-virsh-skazhi-no-dushe-perespiv-o-goncharenka-filosofskiy-rozdum-pro-dolyu-krimskotatarskogo-narodu-shidniy-kolorit-hudozhnogo-stilyu-tvo-502099.html

Паспорт вірша:

https://dovidka.biz.ua/ashyk-omer-skazhy-no-dushe-analiz-pasport/

Аудіоверсія:

https://www.youtube.com/watch?v=AVJaVMTCZo0

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 145-147.

Виконати інтерактивну вправу за посиланням:

https://learningapps.org/watch?v=peti3pjxt24

Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту дистанційного навчання

29.01

Давня література киримли (оглядово). Переказ "Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці": зворушлива історія кохання в переказі

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=gbKTjEeeEKY

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-davnya-krimskotatarska-literatura-oglyadovo-perekaz-fontan-sliz-u-bahchisarayskomu-palaci-zvorushliva-istoriya-kohannya-497475.html

Аудіоформат переказу:

https://www.youtube.com/watch?v=KfOMdKL_b6w

Матеріал до уроку:

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:Gramota+UkrlitYac+2025_T1/courseware/11b6379939c04a1c9bf418361b8a25ef/23ca08cd2cb1415e9f44a32ae9aab7d8/?child=first

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/fontan-sliz-u-bahchysarayskomu-palatsi-pasport-tvoru/

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 142-144;

Ознайомитися з життєвим і творчим Ашика Омера, читати його вірш "Скажи-но, душе"

26.12

Текстуально вивчені та самостійно прочитані художні твори. Узагальнення та систематизація вивченого навчального матеріалу

Відеоуроки:

https://www.youtube.com/watch?v=w5V9ubU2jW4

https://www.youtube.com/watch?v=ATNaZ_tEeB8

Любі учні! Дякую вам за роботу у І семестрі! Сподіваюся, що ви повернетеся із зимових канікул з новими силами, яскравими емоціями та ще більшою жагою до знань!

Веселих свят та щасливого Нового року! 💚

25.12

Художні твори сучасної української літератури

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-iz-suchasno-ukra-nsko-literaturi-438762.html

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=I6pUcpb85GM

Домашнє завдання

Скласти список уподобаних вами творів, котрі ми вивчали на уроках протягом І семестру. Якщо додатково читали твори самостійно - складіть окремий список.

19.12

Підсумкова робота. Прадавня Україна в дзеркалі літератури.Заповідь любові: Біблія та українська література. Література козацької України (тестові питання відкритого формату)

Виконати тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4044704

Доступ відкрито до 22.12 (22:00)

18.12

Художні твори літератури рідного краю

Серед дитячих письменників Криворіжжя — Олексій Стариков, відомий гумором у віршах та книгах типу «Як зловити кита», а також інші автори, як-от Любов Баранова («Капелюшок для киці»), Любов Голота (авторка віршів та дитячих книг), Олена Журлива та Панас Висікан, які писали для дітей. Сучасні криворізькі письменники, такі як Ольга Бо, Максим Кабір, Тетяна Мєліхова, активно розвивають дитячу літературу регіону.

Класики та відомі автори

Олексій Стариков: Дитячий поет, лауреат премії, автор збірок «Сколько у звезды лучей», «Пока учитель не пришел».
Любов Баранова: Авторка дитячих віршів, зокрема збірки «Капелюшок для киці».
Любов Голота: Письменниця, лауреат премій, авторка дитячих творів.
Панас Висікан: Автор книг для дітей, таких як «Ігорьок Мережка» та «Грудочка цукру».
Олена Журлива: Відома за творами «Голуби», «У нашої Наталі».

Сучасні автори

Ольга Бо: Представлена у літературних збірках регіону.
Максим Кабір: Активний сучасний автор, згадується серед поетів Криворіжжя.
Тетяна Мєліхова, Тетяна Мішеніна: Також представлені серед сучасних літераторів регіону.

Дніпропетровська обласна бібліотека для дітей (електронні версії примірників):

http://biblio-child.dp.ua/elektronni-knyhy

Казки Криворіжжя:

https://www.youtube.com/watch?v=ynmy6yKU6hg

Про Івана Манжуру:

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-literaturi-ridnogo-krau-pismenniki-dnipropetrovsini-ivan-manzura-59452.html

Домашнє завдання

Підготуватися до діагностичної роботи

12.12

ГР №1. Підсумкова розмова. Усний переказ уривків художнього твору з елементами аналізу.

Усний переказ уривків художнього твору з елементами аналізу — це творче завдання, що поєднує переказ змісту (передачу подій, фактів) та аналіз (розкриття глибинного сенсу, авторського задуму, образів, засобів виразності), допомагаючи краще зрозуміти та інтерпретувати літературний текст, розвиваючи мовлення, пам'ять та критичне мислення.

Ключові елементи та структура:

Переказ (Відтворення):
- Суть: Стислий чи детальний виклад основних подій, діалогів, описів із збереженням послідовності.
- Завдання: Передати сюжетну лінію, вчинки персонажів, місце дії.
Аналіз (Інтерпретація):
- Суть: Пояснення чому щось відбувається, що це означає, як автор цього досягає.
- Завдання: Розкрити мотиви героїв, авторську позицію, символіку, художні засоби (метафори, епітети, порівняння), емоційний стан, проблематику.

Як це робити (Покрокова інструкція):

Прочитайте та зрозумійте уривок: Зверніть увагу на основні події, імена, ключові слова.
Виділіть головне: Що найважливіше відбувається? Які емоції передаються?
Складіть план: (а) Короткий зміст; (b) Аналіз (напр., опис героя, конфлікт, авторський коментар).
Розпочніть переказ: Перекажіть послідовно події, використовуючи свої слова.
Інтегруйте аналіз:
- Після опису події, поясніть її значення: "Цей вчинок свідчить про... Автор підкреслює цим..."
- Зверніть увагу на мову: "Тут автор використовує епітет '...', щоб показати..."
- Проаналізуйте персонажа: "Судячи з його репліки, він людина... Автор показує це через....
Використовуйте цитати (за потреби): Вставляйте короткі цитати для підтвердження ваших думок.
Завершіть висновком: Підсумуйте основну думку уривка та його роль у творі.

Наприклад (Уривок про перше кохання в повісті):

Переказ: Герой побачив дівчину біля річки, вона була сором'язлива, він несміливо підійшов, подарував квіти, вони розговорилися про природу...
Аналіз: "Цей момент, з його несміливістю, передає ніжність і чистоту першого почуття. Автор використовує опис 'рожеві зорі' (метафора), щоб підкреслити красу моменту і внутрішнє тремтіння героя, показуючи, як зовнішня краса природи перегукується з внутрішнім світом людини".

Це завдання тренує вміння бачити не лише "що", а й "як" і "чому" у художньому тексті, що є важливою навичкою для літературної грамотності.

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-rozvitok-movlennya-usniy-dokladniy-perekaz-hudozhnogo-tekstu-rozpovidnogo-harakteru-z-elementami-rozdumu-za-planom-328045.html

Тексти для переказу:

https://naurok.com.ua/teksti-dlya-kontrolnih-diktantiv-dlya-8-klasu-390020.html

Домашнє завдання

Підготувати і записати усний переказ обраного тексту.

11.12

ГР 3. Підсумкова робота. Написання фанфіку до повісті М. Морозенко «Іван Сірко – великий характерник».

Щоб написати фанфік за твором 8 класу, треба обрати персонажа та сюжет (щось змінити або доповнити), прописати детальний план, розкрити характер героя та додати емоцій і конфліктів, а потім відредагувати його, відклавши на кілька днів, щоб побачити помилки та створити цілісний твір.

Крок 1: Підготовка та ідея

Оберіть твір: Згадайте, який твір української літератури вам сподобався найбільше (наприклад, «Захар Беркут», «Тарас Бульба», «Казка про яян» Е. Андієвської).
Знайдіть ідею: Подумайте, що ви хотіли б змінити? Що залишилося за кадром? Можливо, додати нового героя, перенести дію в сучасність, змінити фінал, або розвинути історію одного з персонажів.
Визначте персонажів: Виберіть головних героїв і подумайте про їхні риси характеру, які ви будете розкривати у своєму фанфіку.

Крок 2: Планування

Складіть план: Накидайте основні події: зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка.
Деталізуйте: Пропишіть, куди потрапляє герой, з ким зустрічається, які пригоди переживає. Чим детальніший план, тим менше буде неузгодженостей.

Крок 3: Написання

Дотримуйтесь канону (або порушуйте): Збережіть основні риси персонажів, але не бійтеся додати їм нових рис, якщо цього вимагає сюжет.
Додайте емоцій: Включіть драматичні, сумні, радісні моменти, щоб історія була захопливою.
Пишіть від душі: Пишіть так, ніби це ваша історія, не бійтеся експериментувати.
Не зациклюйтесь на одному способі: Якщо не знаєте, що буде далі, придумайте кілька варіантів, або пишіть послідовно, заповнюючи деталями конспект.

Крок 4: Редагування

Дайте тексту «відлежатися»: Після написання відкладіть фанфік на кілька днів.
Вичитайте: Поверніться до тексту зі свіжим поглядом, виправте помилки, знайдіть невдалі моменти.
Придумайте назву: Оберіть назву, яка відображає суть вашої історії.

Поради:

«Фанфік» (від англ. fan — фанат і fiction — художня література) — це ваш власний твір за мотивами відомого, що використовує його ідеї, сюжет і персонажів.
Не бійтесь писати, якщо не знаєте, що робити далі. Головне — почати і проявити фантазію, як це роблять на уроках розвитку зв'язного мовлення.

Презентація:

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-z-temi-skladanna-fanfiku-do-literaturnogo-tvoru-464427.html

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/ivan-sirko-velykyy-harakternyk-analiz-pasport-tvoru/

Скорочений аудіоформат:

https://www.youtube.com/watch?v=7FdYr0uCbAs

Як написати фанфік до твору:

https://www.youtube.com/watch?v=1OHsireFx6k

Домашнє завдання:

Скласти фанфік до твору Марії Морозенко "Іван Сірко..."

05.12

ГР 4. Діагностувальна робота. Література козацької України (тестові завдання або захист проєкту).

Виконати тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5976298

Доступ відкрито до 06.12 (22:00)

Щасти!👌

Домашнє завдання

Підготуватися до складання фанфіку за твором Марії Морозенко "Іван Сірко..."

04.12

ПЧ №2. Олександр Гаврош «Музей пригод».

Уривок з твору:

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26558

10 фактів про Олександра Гавроша:

https://www.youtube.com/watch?v=WnLxCPHxwCQ

Домашнє завдання

Підготуватися до діагностичної роботи за темою "Література козацької доби"

28.11

Марія Морозенко «Іван Сірко – великий характерник».

Характеристика другорядних персонажів. Міфологічний світ у повісті-фентезі.

Характеристика героїв:

https://dovidka.biz.ua/ivan-sirko-velykyy-harakternyk-harakterystyka-heroiv/

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-doba-kozacko-ukra-ni-v-suchasniy-literaturi-mariya-morozenko-ivan-sirko-velikiy-harakternik-korotka-rozpovid-pro-pismennicyu-ta-istorichnu-prozu-istorichna-osn-490154.html

Матеріал до уроку:

https://naurok.com.ua/mariya-morozenko-ivan-sirko-velikiy-harakternik-488023.html

Домашнє завдання

Читати твір Олександра Гавроша "Музей пригод"

27.11

Марія Морозенко. Іван Сірко - великий характерник". Дитинство легендарного кошового отамана, формування його характеру. Надзвичайні здібності героя

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=Wcb2-OYKaYM

Скорочена аудіоверсія:

https://www.youtube.com/watch?v=7FdYr0uCbAs

Презентація:

https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-hr-4-proiektna-robota-za-tekstom-povisti-marii-morozenko-ivan-sirko-velykyi-kharakternyk-tema-proiektu-dytynstvo-lehendarnoho-koshovoho--1041751.html

Характерники: ким були насправді:

https://www.youtube.com/watch?v=KuZLibbUXUw

Домашнє завдання

Читати ст. 133-140.

21.11

Доба козацької України в сучасній літературі. Марія Морозенко "Іван Сірко - великий характерник" (скорочено). Коротка розповідь про письменницю та її історичну прозу. Історична основа повісті.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=e_c0mKsgwp8

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/ivan-sirko-velykyy-harakternyk-analiz-pasport-tvoru/

Матеріал до уроку:

https://naurok.com.ua/urok-pozaklasnogo-chitannya-mariya-morozenko-ivan-sirko---velikiy-harakternik-149031.html

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1J4h52A98k0HJ3bnYp5M7VQByMZahEcFN/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання

Читати ст. 121-132.

20.11

ГР 2. Підсумкова робота. Виразне читання художніх творів

Твори для читання:

https://www.ukrlib.com.ua/school/?klas=8

https://mala.storinka.org/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA-%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%B7-%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-8-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83.html

Домашнє завдання

Підготувати цікаву інформацію про Івана Сірка та період козацької доби в Україні

14.11

Українське бароко. Барокова поезія (оглядово). Семен Климовський "Їхав козак за Дунай". Фольклорні мотиви, образна символіка вірша, особливості ритмомелодики.

Презентація:

https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-semen-klymovskyi-ikhav-kozak-za-dunai-zrazok-davnoi-liubovnoi-liryky-svitova-slava-pisni-770935.html

Про українське бароко:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nska-literatura-dobi-renesansu-i-dobi-baroko-9-klas-267205.html

Відеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=Ca1rpVFDmT0

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 117-120

13.11

"Чи не той то хміль". Оспівування перемоги козацького війська у битві під Жовтими Водами. Засоби художньої виразності у змалюванні образу Богдана Хмельницького.

Паспорт твору + текст:

https://dovidka.biz.ua/chi-ne-toy-to-hmil-analiz/

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=6XP2FbUDQnI

Домашнє завдання

Підготувати цікаву інформацію про Семена Климовського.

07.11

Народні історичні пісні.

Художні особливості, спорідненість із думами та іншими видами фольклору, тематичні групи. Пісні про боротьбу українського народу за свободу і державність (оглядово).

«Та, ой, як крикнув же козак Сірко». Легендарна постать славетного кошового отамана. Захоплення подвигом козаків-запорожців – захисників рідної землі. Художні засоби виразності у творі.

Відео до уроку:

https://www.youtube.com/watch?v=v0Vi4Z0gMdM

https://www.youtube.com/watch?v=-JLlMiDvvOI

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1-8DNhkkVVfA80ZFiP-Ex-DXZbe_0vkPJ/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Матеріал до уроку:

https://naurok.com.ua/ukra-nski-istorichni-pisni-pro-zvityazhnu-borotbu-kozakiv-z-turecko---tatarskimi-napadnikami-zazhurilas-ukra-na-ta-oy-yak-kriknuv-zhe-kozak-sirko-123731.html

Домашнє завдання

Опрацювати ст.110-112, підготув. повід. про Богдана Хмельницького.

06.11

«Дума про Марусю Богуславку».

Образ Марусі Богуславки. Популярність сюжету думи в українському письменстві.

ТЛ: прототип. ГР 1. Дискусія на тему «Маруся Богуславка патріотка чи зрадниця?».

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=H2UaCkDMO14

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/19bTeF3e6PabEEmA39_8hRWpCK8odRcE9/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Паспорт твору:

https://dovidka.biz.ua/marusya-boguslavka-analiz/

Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про Івана Сірка

24.10

Україна в добу Відродження. Суспільно-культурне відродження: козацтво, братства (оглядово). Український народний героїчний ліро-епос. Народні думи.

Дума про Марусю Богуславку. Історична основа твору. Тема жіночої долі.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=df0GI6qy5M8

Матеріал до уроку:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nsko-literaturi-dlya-8-klasu-na-temu-ukra-nski-narodni-dumi-306293.html

Презентація:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-duma-marusya-boguslavka-perlina-ukra-nskogo-narodnogo-eposu-132732.html

Домашнє завдання

Прочитати твір за посиланням:

https://www.ukrlib.com.ua/narod/printout.php?id=14&bookid=1

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 100-110, скласти кросворд (ребус) за змістом "Думи про Марусю Богуславку"

23.10

Діагностувальна робота. Вступ. Прадавня Україна в дзеркалі літератури Заповідь любові: Біблія та українська література (тестові завдання)

https://docs.google.com/document/d/1QyWnUBuQaDlKbh7HRX74AQRomcmYoMWW/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

У зошитах для діагностичних робіт виконати завдання.

Щасти! 👌

17.10

ПЧ №1. Зірка Мензатюк "Янгол Золоте Волосся"

Скорочений варіант тексту:

https://dovidka.biz.ua/anhel-zolote-volossya-skorocheno/

Скорочено в аудіоформаті:

https://www.youtube.com/watch?v=PQpWrreN9Dc

Домашнє завдання

Підготуватися до діагностичної роботи. Повторити відомості про Івана Білика - "Дарунки скіфів", Русь, її культура та письменство, билина про Іллю Муромця, Раїса Іванченко "Ярославни", Дзвінка Матіяш "Мене звати Варвара"

16.10

Дзвінка Матіяш "Мене звати Варвара". Характеристика головної героїні. Постать меценатки Варвари Ханенко як утілення християнської доброчесності. Різдвяні дива у повісті.

Про твір:

https://docs.google.com/document/d/1II8KID0tLfLEcoOYbIBTuL2cVHCI5bk81UyRNV4MNw0/edit?usp=sharing

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1MrSIAdJ689hGgffNJa3qerL4_ShmeZwW/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Матеріал до уроку:

https://drive.google.com/file/d/10pMElVxMahuz19j9C-s28WSmXQPxPygx/view?usp=sharing

Домашнє завдання

За поданим шаблоном створити анкету головної героїні твору. Можете роздрукувати/ переписати в зошит/ заповнити у будь-якому додатку.

https://vseosvita.ua/library/sucasni-vidi-roboti-na-uroci-literaturi-fejsbuk-storinka-anketa-literaturnogo-geroa-264225.html

10.10

Дзвінка Матіяш «Мене звати Варвара» (скорочено).

Коротка розповідь про письменницю. Актуальність біблійної теми у психологічній повісті. Сюжет твору.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=S1OYtjN1V7Q

Короткі відомості про авторку:

https://starylev.com.ua/old-lion/author/dzvinka-matiyas?srsltid=AfmBOophJgm6U_0__e01Od2zYNfFOzjfeBuIPs-9U6j6oT_68MkWHT-z

Скорочений текст твору:

https://dovidka.biz.ua/mene-zvaty-varvara-skorocheno-dzvinka-matiyash/

Скорочений варіант у аудіоформаті:

https://www.youtube.com/watch?v=pR2cQmJWpeE

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1ZM3JXUhoh1FjRdnfYp0og-WbP9VmkNBX/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання

Ознайомитися з твором;

Опрацювати ст.72-99;

Скласти сюжетний ланцюг твору.

09.10

Біблія та українська література. Переклади Біблії українською мовою. Біблійні сюжети в українській літературі (оглядово).

Ліна Костенко «Давидові псалми. Псалом 1».

Біблійні мотиви у творчості письменниці. Ідея праведного буття особистості. Протистояння добра та зла в житті людини. Художні особливості вірша.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=CNWJP7r9uJg

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1tgX5Ldtac98CN6Z5NUnLKboYT_Xnk2sf/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Ліна Костенко «Давидові псалми. Псалом 1». :

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26538

Домашнє завдання

Опрацюйте ст. 65-67;

Підготувати виразне читання та аналіз твору.

03.10

Біблія – одна зі священних книг людства: історія створення, автори, побудова, жанрова структура (оглядово).

«Євангеліє від Матвія» (заповіді 22: 34-40; 25:31-40). Постать Ісуса Христа. Ключові заповіді християнства – основа загальнолюдської моралі.

ГР 2. Створення ментальної мапи (кластера) «Біблія».

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=Nwi2Fs3wCfM

Презентації:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-zarubizhno-literaturi-na-temu-svyaschenni-knigi-narodiv-svitu-bibliya---pam-yatka-svitovo-literaturi-318670.html

https://docs.google.com/presentation/d/1o45Bh-nOWIVL3vByeGTazJ2KXXT_4Yws/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання

Опрацювати ст.56-61;

Виконати завдання 11 (ст.61).

Перенести у зошит подану ментальну мапу на тему "Біблія":

02.10

ГР 3. Написання есе. «До джерел: пізнання свого коріння та історії відкриває шлях до майбутнього».

Відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=_VnMxmWfhKo

Презентація:

https://vseosvita.ua/library/6-nush-napysannia-ese-svitohliadnoho-zmistu-814605.html

Теоретичний матеріал:

https://drive.google.com/file/d/1i9UPIstIKAH3Vx_j_8Qhzf1CUhWtkgql/view?usp=sharing

Домашнє завдання

1.Скласти есе на запропоновану тему:

2.«До джерел: пізнання свого коріння та історії відкриває шлях до майбутнього»;

Підготувати повідомлення про світові релігії.

26.09

Раїса Іванченко «Ярославни».

Взаємини Русі в часи князя Ярослава з європейськими державами. Значущість освіти та виховання князівен для утвердження авторитету держави. Образ Русі у творі.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=pjWQjTo9qXw

Теоретичний матеріал:

https://docs.google.com/document/d/1cECwkyF6fxUpm8q2ifQXwBnhpvZJpfBv6v8JxTR7F_I/edit?usp=sharing

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1Xomx59cBNLWavMPP-1zdODtV-SIA6_wY/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання

Виконати завдання 7 (ст.55).

25.09

Образ Русі в сучасній українській літературі.

Твори сучасних письменників про княжу добу, їх актуальність.

Раїса Іванченко «Ярославни». Розповідь про письменницю та її історичну прозу. Історична основа оповідання.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=bPYUlvRAmMA

Пограйтеся (на уроці)

https://wordwall.net/resource/95718127/9-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96-%D0%B2-%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96%D0%B9-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9-%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96-%D1%80%D0%B0%D1%97%D1%81%D0%B0-%D1%96%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE

Домашнє завдання

1.Опрацювати ст.46-55;

2.Виписати по дві цитати для характеристики героїв твору Раїси Іванченко "Ярославни";

3. Творче завдання на ДОДАТКОВУ оцінку. Ст. 58 (№9).

19.09

Своєрідність давнього українського письменства.

Періоди розвитку давньої літератури, її світоглядні, естетичні, мовні особливості. Письменство як частина культури Русі, його стилі та жанри (оглядово). Володимир Мономах «Повчання дітям» (скорочено). Жанр повчання. Духовний заповіт київського князя нащадкам. Втілення у творі моральних принципів і традицій княжої доби.

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1737U4pYemFHSnLwb_FyqtX6i2bZjL7TM/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання:

Опрацюватти ст. 38-44 підручника;

Записати у зошит подану таблицю:

18.09

«Про Іллю Муромця та Соловія».

Композиція і сюжет твору. Образ київського богатиря Іллі Муромця – оборонця рідної землі, його сила і мужність. Другорядні персонажі, їх характеристика. Мова і стильові особливості старини.

Матеріал до уроку:

https://drive.google.com/file/d/1T0GfHBxiZdzf_6AMnZai0-2uYQ0RAf_p/view?usp=sharing

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=2Y_hvcM7v8A

Аналіз твору:

https://docs.google.com/document/d/1D1qPhUWpmvBXWuJGGK84SkiBAxEZnTpdlW84HfNnW0U/edit?usp=sharing

Характерні ознаки Іллі Муромця:

Домашнє завдання:

Опрацювати ст. 30-38;

Виконати інтерактивну вправу за посиланням:

https://learningapps.org/watch?v=p7xt9juba24

Робіть знімок свого результату та надсилайте на пошту дистанційного навчання ✌

12.09

Русь, її культура та письменство. Усний народний епос. Старини (билини). Теми та мотиви старин різних циклів, художні особливості.

Відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=QKn0fiKFs68&ab_channel=%D0%9E%D0%94%D0%95%D0%A1%D0%AC%D0%9A%D0%98%D0%99%D0%9B%D0%86%D0%A6%D0%95%D0%9924%D0%9E%D0%94%D0%95%D0%A1%D0%AC%D0%9A%D0%9E%D0%87%D0%9C%D0%86%D0%A1%D0%AC%D0%9A%D0%9E%D0%87%D0%A0%D0%90%D0%94%D0%98

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1VtQd-kOJukY3BnxZcwAZ9F9VRFNogORU/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання

Опрацювати ст. 25-30;

Знати визначення понять билини, пісня та героїчний епос.

Читати старину "Про Іллю Муромця та Соловія" (ст. 32-36);

11.09

Іван Білик «Дарунки скіфів».

Контраст образів перських і скіфських воїнів. Мудрість і поміркованість скіфів у протистоянні з багатотисячним військом.

Аналіз твору:

https://dovidka.biz.ua/darunky-skifiv-pasport-tvoru-analiz-ivan-bilyk/

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/19fPiVVZo6LP2lYQOi8vvd-fwXr25H80T/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання:

Опрацювати ст. 9-20;

Виконати інтерактивну вправу, результати фотографуйте і надсилайте на пошту дистанційного навчання:

https://learningapps.org/watch?v=py3j65f9c24&fbclid=IwY2xjawMve9lleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFhRUZrTXdwMFFGVTFjZENzAR4qrKSqZI5_5jfk2nwl8ElzWBs9WFz5l-YyThz-7lnf6Ma2bc7Bu3z2DiLx5w_aem_QQph38H28wIYzjiEN8b9gw

05.09

Культура й віра прадавніх українців. Погляди прадавніх українців на світ і місце людини в ньому. Основні риси дохристиянських вірувань наших предків, відображені у фольклорі й літературі (оглядово). Іван Білик «Дарунки скіфів». Творчість письменника – майстра історичної прози. Художня розповідь про похід Дар'явауша у Скіфію в оповіданні «Дарунки скіфів». Історичне підґрунтя твору. Причини нападу перського царя на Скіфію.

Відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=qDVVJt9p8VM

Презентація:

https://docs.google.com/presentation/d/1WAIMukpe-aKYm5KsA43kqKr3laj00o8S/edit?usp=sharing&ouid=118023642059673899107&rtpof=true&sd=true

Іван Білик "Дарунки Скіфів" (аудіокнига):

https://www.youtube.com/watch?v=3MBqEJ63bnQ

Текст:

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=4104

Скорочена аудіоверсія:

https://dovidka.biz.ua/darunky-skifiv-skorocheno-ivan-bilyk/

Домашнє завдання:

Опрацювати ст. 10-19;