12.12
Порівняльний зворот
- «Хмара, як ніч, налетіла».
- «Ліс трепетав, тривожився, як велика, стомлена людина» (обставина способу дії).
- «Тихесенько стукає в шибку бентежне, як сон, зітхання» (означення).
- «Дівчина — мов маківка» (складений присудок, кома не ставиться).
- Мов, немов, наче, ніби, мовби, неначе, неначебто, буцім, як.
- Якщо зворот є частиною складеного присудка (наприклад, "Дівчина - мов маківка").
- Якщо перед ним стоять прислівники майже або зовсім (наприклад, "Майже як дорослі").
- Якщо входить до складу фразеологізму (наприклад, "Дощ лив як з відра").
- Найчастіше – обставина способу дії (як, мов...).
- Може бути означенням, додатком, присудком, прикладкою.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=n5EH7fPCteo
Матеріал для роботи на уроці:
https://vseosvita.ua/lesson/porivnyalnyi-zvorot-ta-utochniuvalni-chleny-rechennya-618137.html
Матеріал для вивчення:
Презентація:
https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-do-temy-porivnialnyi-zvorot-620249.html
Домашнє завдання
Опрацювати теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивні вправи:
https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-do-temy-porivnialnyi-zvorot-620249.html
Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту дистанційного навчання.
11.12
Діагностування. Аудіювання 1
Уважно прослухати або прочитати запропонований текст;
У зошитах для діагностичних робіт дати відповіді на тестові питання.
На кожне із запитань вибрати одну правильну відповідь:
1. Що виснажило до краю мандрівника?
А. Страшна перевтома і голод
Б. Холод та мороз
В. Спека та засуха
Г. Дощ і сніг
2. Який «дивний краєвид відкрився його гарячковим очам»?
А. Море
Б. Океан
В. Степ
Г. Ліс
3. Скільки гребенів було на кряжі?
А. 2
Б. 3
В. 4
Г. 5
4. «Навколо гудуть бджоли. Він сидить, заплющивши очі, і йому здається, що він…» :
А. На пасіці
Б. На полі
В. На березі річки
Г. Вдома
5. Вісниками чого були бджоли:
А. Пасіки
Б. Людського житла
В. Степу
Г. Річки
6. Стежку вибили «глибоку на півметра в м'якому грунті»…
А. Люди
Б. Звірі
В. Видув вітер
Г. Вимила річка
7. З якою річкою порівнюється «бистра гірська річка» в творі?
А. Дніпром
Б. Ворсклою
В. Пслом
Г. Дунаєм
8. Якій знахідці мандрівник радів, мов дитина?
А. Ягодам
Б. Дикому меду
В. Ножеві
Г. Пістолету
9. Мандрівник поголився, потім умився і глянув у…
А. Воду
Б. У небо
В. У дзеркало
Г. У далечінь
10. Чи змінилося життя героя зі зміною зовнішності?
А. Так
Б. Ні
В. Частково
11. До якого стилю належить уривок
А. Публіцистичного
Б. Художнього
В. Наукового
Г. Конфесійного
12. Як ви розумієте вислів : «Життя прожити - не поле перейти».
Домашнє завдання
Повторити відомості про обставину та її види.
10.12
Обставина умови та допустовості
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=m85WKVH-nlQ
- Значення: Означає умову, за якої відбувається дія.
- Питання: За якої умови? В якій умові?
- Приклади вираження:
- Іменник з прийменником: За сприятливої погоди, ми вирушили в похід.
- Дієприслівник: Працюючи наполегливо, він здобував знання.
- Значення: Вказує на обставину, всупереч якій виконується дія.
- Питання: Незважаючи на що? Всупереч чому?
- Приклади вираження:
- Іменник з прийменником: Незважаючи на труднощі, команда не здалася. команда не здалася
- Прислівники, сполучні слова: Попри усі перешкоди, домігся свого.
- Умова: Показує необхідну передумову для дії (якщо...).
- Допустовість: Показує те, що не завадило дії, незважаючи на наявність цього фактора.
Теоретичний матеріал:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал;
Записати в зошит по 5 речень з обставинами умови та допустовості.
05.12
Обставина причини та мети
- Що це: Вказує на причину, підставу виникнення дії або стану.
- Питання: Чому? З якої причини? Через що?
- Приклади вираження:
- Прислівники: Згарячу, здуру, знехотя.
- Іменники з прийменниками: Стогне від болю, посивів з горя.
- Дієприслівникові звороти: Замислившись, не помітив протягу.
- Фразеологізми: Заснув від нічого робити.
- Що це: Вказує на мету, намір, заради чого відбувається дія.
- Питання: Для чого? З якою метою? Навіщо?
- Приклади вираження:
- Іменник у непрямому відмінку: Прийшов на екскурсію.
- Інфінітив: Щоб відпочити, він пішов у парк.
- Сполучення іменника з прийменником: Робота для майбутнього.
- Прийменникові конструкції: З приводу, завдяки, внаслідок
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=CTPd9_mI6H4
Розряди обставин за значенням:
Матеріал до уроку:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Записати у зошит по п'ять речень із обставинами причини та мети.
04.12
РМ. Явний і прихований зміст інформації. Естетика тексту
Відеоурок:
Для ознайомлення:
- Явний зміст
- Це факти, події, думки, які чітко викладені в тексті.
- Його легко зрозуміти, прочитавши текст безпосередньо.
- Приклад: "На столі лежали червоні яблука."
- Прихований зміст
- Це те, що автор намагається донести, але не говорить прямо.
- Він розкривається через:
- Підтекст: прихований сенс, який випливає з контексту.
- Образи та символи: непрямі асоціації, які створюють певні уявлення.
- Емоційну забарвленість: використання слів з позитивною або негативною конотацією.
- Ставлення автора: авторські коментарі, висловлені через мову, натяки.
- Приклад: "Червоні яблука стояли на столі, ніби запрошуючи своїм виглядом." (Явний зміст — яблука на столі. Прихований зміст — натяк на те, що їх хтось може з'їсти, або що вони є символом чогось, наприклад, спокуси).
- Естетика тексту — це все те, що робить текст красивим та художньо досконалим, дарує естетичну насолоду читачеві.
- Це досягається через:
- Майстерність мовних засобів:
- Епітети: "срібний дзвін", "морозний візерунок".
- Порівняння: "хмара, як вата".
- Метафори: "сонце сміється".
- Алегорії: наприклад, використання тварин для передачі людських рис характеру.
- Виразність: використання мовних засобів для створення яскравих, образних картин.
- Ритм і мелодика: завдяки правильному ритму, римі, інтонації.
- Глибина змісту: текст може бути естетично привабливим завдяки глибокому прихованому змісту, який спонукає до роздумів.
Матеріал до уроку:
Домашнє завдання:
Напишіть текст-розповідь у розмовному або художньому стилі (5–6 речень) на тему «Мої вподобання» або «Світ моїх захоплень».
03.12
Обставини способу дії та міри і ступеня
Відеоурок (види обставин за значенням)
https://www.youtube.com/watch?v=U4wQbaLpymE
Презентації:
https://vseosvita.ua/library/obstavyna-trenuvalni-vpravy-prezentatsiia-do-uroku-697812.html
https://naurok.com.ua/obstavina-trenuvalni-vpravi-467774.html
Домашнє завдання
Опрацювати теоретичний матеріал;
Записати у зошит по п´ять речень з обставинами способу дії та міри і ступеня.
Усім зацікавленим до уваги:
Запрошуємо взяти участь у Всеукраїнській зимовій олімпіаді від NZ.UA та JustClass!
Компанія Нові Знання разом з JustClass запрошують учнів 1–11 класів та вчителів узяти участь у Всеукраїнських онлайн-олімпіадах!
Коли?
З 1 грудня 2025 по 28 лютого 2026 року
У програмі — 12 навчальних предметів згідно з чинною шкільною програмою:
- Математика, українська мова та література, англійська мови
- Історія, біологія, хімія, географія
- Інформатика, зарубіжна література, технології та ін.
Для учнів:
- Безкоштовна участь
- Миттєвий електронний сертифікат за участь
- Грошова винагорода — 500 грн для 20 учасників із найкращим результатом
Для вчителів:
- Подяка за участь у підготовці учнів
- 2000 грн — для 10 найактивніших педагогів
Усі завдання — в онлайн-форматі. Реєстрація проста, проходження можливе з будь-якого пристрою.
Період оголошення результатів: 1–6 березня 2026 року
Деталі та участь за посиланням: https://justclass.com.ua/vseukrainski-olimpiady
Про участь в олімпіаді обов´язково розкажіть мені👌
28.11
Обставини часу та місця
Теоретичний матеріал:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=CTPd9_mI6H4
Матеріал до уроку:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал;
Записати у зошит по п'ять речень з обставинами місця і часу.
27.11
Обставина. Види обставин за значенням.
На уроці виконати вправу 3 і 5.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=CTPd9_mI6H4
Матеріал до уроку:
Теоретичний матеріал:
Презентація:
https://naurok.com.ua/prezentaciya-obstavina-vidi-obstavin-za-znachennyam-310495.html
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 44-45;
Знати таблицю ст. 45;
26.11
Діагностувальна робота. Написання есе на тему: "Волонтерство: чи потрібно це кожному?" (написання)
https://www.youtube.com/watch?v=HGMEWr7rIi0
Що таке волонтерство:
https://www.youtube.com/watch?v=VxH87qRojhg
Користуючись поданим матеріалом, у зошитах для діагностичних робіт записати есе на тему: "Волонтерство: чи потрібно це кожному?"
Натхнення! 👌
21.11
Діагностувальна робота. Написання есе на тему: "Волонтерство: чи потрібно це кожному?" (підготовка)
Як писати есе правильно:
https://www.youtube.com/watch?v=HGMEWr7rIi0
Що таке волонтерство:
https://www.youtube.com/watch?v=VxH87qRojhg
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал
20.11
Правопис прикладок. Написання непоширених прикладок через дефіс, у лапках.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=tbws2inGbAw
Теоретичний матеріал:
Презентація:
Матеріал до вивчення:
https://webpen.com.ua/pages/Syntax_and_punctuation/unextended_apposition.html
Домашнє завдання
Опрацювати ст. 38-39;
Запишіть по 5 прикладок, які пишуться через дефіс, де ми дефіс не ставимо та прикладки, котрі пишемо в лапках.
19.11
Прикладка як різновид означення
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=IP91Akm2Whk
Теоретичний матеріал:
Матеріали до уроку:
https://naurok.com.ua/urok-prikladka-yak-riznovid-oznachennya-384889.html
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати §12;
Знати правила ст. 37-39.
Виконати впр. 4 (ст. 39).
14.11
Неузгоджені означення
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=5Pe3xWwJImE
Теоретичні матеріали:
Вправи до уроку:
Домашнє завдання
Опрацювати теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивну вправу:
13.11
Діагностування. Читання вголос.
Тексти для роботи на уроці:
https://vseosvita.ua/library/teksti-dla-perevirki-navicki-citanna-vgolos-130430.html
https://drive.google.com/file/d/1H6POPFj-P7prbOi79Z6zIvAoURO8newf/view?usp=sharing
Домашнє завдання
Повторити відомості про головні та другорядні члени речення.
12.11
Означення як другорядний член речення
Теоретичний матеріал:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=5Pe3xWwJImE
Презентації:
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-drugoradni-cleni-recenna-oznacenna-5-klas-371936.html
Домашнє завдання
Опрацювати §11;
Дайте відповіді на запитання вікторини:
Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту дистанційного навчання.
07.11
Додаток як другорядний член речення.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=Vz6TosgAfV8
Теоретичний матеріал:
Презентація:
Матеріал до уроку:
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-drugoradnij-clen-recenna-dodatok-428201.html
Домашнє завдання:
Опрацювати §13;
Запишіть у зошит сім прислів'їв про Батьківщину, підкресліть у них головні та другорядні члени речення.
06.11
Другорядні члени речення
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=hJRm8sxkuGI
Презентація:
https://naurok.com.ua/prezentaciya-drugoryadni-chleni-rechennya-237488.html
Домашнє завдання
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивні вправи:
05.11
Речення поширені і непоширені. Закріплення теми.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=x7Vw9VFmtts
Презентація:
Пограйтеся:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал;
Виконати інтерактивні вправи:
24.10
Тире між підметом і присудком (практично)
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=X79xsBqdaho
Теоретичний матеріал:
Матеріали до уроку:
https://vseosvita.ua/library/samostijno-robota-z-temi-tire-miz-pidmetom-i-prisudkom-319027.html
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-tire-miz-pidmetom-i-prisudkom-391480.html
Домашнє завдання:
Виконати інтерактивну вправу за посиланням:
Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту
дистанційного навчання ✌
23.10
Діагностувальна робота №2. "Просте речення"
https://docs.google.com/document/d/1_K3Ey7WUEDCe-bJ79k5cHBledD1oKOA-ywGnF5WCSkQ/edit?usp=sharing
Будьте уважними! Щасти!
22.10
Тире між підметом і присудком
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=X79xsBqdaho
Теоретичний матеріал:
Матеріали до уроку:
https://naurok.com.ua/tire-mizh-pidmetom-i-prisudkom-337815.html
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивну вправу:
https://learningapps.org/6437105
Робіть знімки своїх робіт та надсилайте на пошту ✌
17.10
Складений іменний присудок
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=LprSCYdumoA
Матеріал до уроку:
https://vseosvita.ua/library/embed/01008iz1-2b59.doc.html
Презентація:
Домашнє завдання
Скласти 10 речень зі складеним іменним присудком
16.10
Діагностування. Діалог на задану тему
Як правильно складати та записувати діалог:
https://naurok.ua/student/blog/scho-take-dialog-yak-napisati-i-oformiti-yogo
Відеоінструкція:
https://www.youtube.com/watch?v=7rR_QNiGVZk
Домашнє завдання
Оберіть один із варіантів запронованих форматів та складіть діалог
І. Скласти діалог телефонної розмови за поданими ситуаціями:
1. Трубку підняв не той, кому телефонують.
2. Ви не впевнені, що правильно набрали номер, уточніть.
3.Ви телефонуєте в установу з проханням покликати до телефону вашого батька.
4. Вашої мами, якій ви телефонуєте на роботу, немає на місці, ви просите передати їй інформацію.
II. Складання діалогу у парах за поданими ситуаціями:
1. Ви зустріли друга (подругу), з яким (якою) маєте спільне хобі (футбол, теніс, шахи...).
2. Ви у шкільній їдальні, замовте обід.
3. Ви збираєтесь з другом (подругою) відвідати хворого однокласника.
4. Ви просите товариша допомоги у розв'язанні складної задачі з математики.
15.10
Складений дієслівний присудок
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=-i15jeUgxNU
Теоретичні матеріали:
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/2691
Матеріал до уроку:
https://naurok.com.ua/skladeniy-dieslivniy-prisudok-sposobi-yogo-virazhennya-311454.html
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивну вправу:
Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту дистанційного навчання 👌
10.10
Діагностувальна робота. Письмовий докладний переказ розповідного тексту з елементами опису пам´яток історії й культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) (написання)
За підготовленим на попередньому уроці планом, запишіть переказ опрацьованого тексту у зошиті для діагностичних робіт.
09.10
Діагностувальна робота. Письмовий докладний переказ розповідного тексту з елементами опису пам´яток історії й культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) (підготовка)
Пам´ятка:
https://docs.google.com/document/d/14AUP8HTt6VdXv_S9L3g-U2Bv_1ydmieFr-08jRxzpRs/edit?usp=sharing
Матеріал до уроку:
Текст для опрацювання:
https://docs.google.com/document/d/1C_m3YO8Xt1YDY5Lf9r0-khpwRnqn1Ia1IsN6z9K72EA/edit?usp=sharing
08.10
Присудок. Способи вираження присудка
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=ES0zBwZbFiI
Теоретична частина:
Презентація:
Теорія 2.0:
https://drive.google.com/file/d/1QNf_vqPaDsbAYZG0bdoJrdAlxS3p54LF/view?usp=sharing
Вправа для виконання на уроці:
Домашнє завдання
Виконайте інтерактивну вправу за посиланням:
Робіть знімки своїх результатів та надсилайье на пошту дистанційного навчання 👌
03.10
Підмет. Способи вираження підмета
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=u8WJZeL6hd8
Теоретична частина:
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати §7;
Знати правила ст. 21;
Виконати вправу 11 (1 або 2).
02.10
РМ. Трансформування текстової інформації в графічну
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=j6cF3QNRhFY
Презентація:
Домашнє завдання
Оберіть одну із запропонованих тем, підберіть потрібну інформацію та трансформуйте її в графічний варіант. проявляйте свою творчість та креативніть, використання новітніх технологій вітається 👌
1. Написання апострофа;
2. Головні та другорядні члени речення;
3. Самостійні та службові частини мови.
Натхнення!
01.10
Двоскладне речення. Головні й другорядні члени речення. Граматична основа
Відеоуроки:
https://www.youtube.com/watch?v=jxl5-UAegLU
https://www.youtube.com/watch?v=MjCP4wRzBrI
Тренувальні вправи:
https://naurok.com.ua/golovni-ta-drugoryadni-chleni-rechennya-trenuvalni-vpravi-376584.html
Пограйте на уроці (УСНО):
Домашнє завдання
Опрацювати §5;
Виконати інтерактивні вправи:
Робіть знімки своїх результатів та надсилайте на пошту 👌
26.09
Діагностувальна робота № 1 «Повторення та узагальнення вивченого. Словосполучення й речення»
Виконати тестові завдання за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3024774
Маєте можливість виконати діагностувальну роботу до 27.09 (21:00)
Щасти!
25.09
Речення двоскладні й односкладні
Презентація:
Теоретичний матеріал:
https://drive.google.com/file/d/14h3zb_GsimV4KtoN56Ej20iMBvnMRnbC/view?usp=sharing
Подкаст за темою уроку:
https://vukhamy.vchysia.org.ua/ukrainian_language/rechennia-prosti-j-skladni-dvoskladni-t/
Домашнє завдання:
Опрацювати §4;
Виконати подану вправу:
Записати речення, позначити односкладні та двоскладні речення.
- Осінь. Хмариться. Горіхи вітер трусить на ходу.
- Сади стоять, обдмухані вітрами. Листки летять, киваючи гіллю.
- Пахне п’янко медами і свіжими травами знов.
- Притих вересневий ліс.
- Ожиною терпкою пахне ліс.
24.09
Речення. Речення прості й складні.
Матеріал до уроку:
Теоретичний матеріал:
https://drive.google.com/file/d/14h3zb_GsimV4KtoN56Ej20iMBvnMRnbC/view?usp=sharing
Домашнє завдання
Опрацювати §4;
Опрацювати поданий теоретичний матеріал.
19.09
Будова й види словосполучень за способами вираження головного слова
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=HB18v0MpGMA
Презентація:
Домашнє завдання
Опрацювати поданий матеріал;
Опрацювати §3;
Скласти по 2 усіх можливих видів слосполучення (Іменникові, прикметникові, числівникові, займенникові, дієслівні та прислівникові).
18.09
Словосполучення
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=tki1-S1N_uw
Матеріал до уроку:
https://drive.google.com/file/d/1a0s7LCC-XD55u0JUMFl-54T5mCjDepsz/view?usp=sharing
Теоретична частина:
Презентація:
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-slovospolucenna-ukrainska-mova-8-klas-353148.html
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий матеріал;
Виконати інтерактивні вправи:
Робіть скріни результатів своєї роботи та надсилайте на пошту дистанційного навчання ✌
17.09
Розряди прислівників за значенням
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=IkvO1WCMICo&ab_channel=Pi-stacjaUA
Презентація:
Теоретична частина:
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/3320
Матеріал до уроку:
https://uahistory.co/pidruchniki/avramenko-ukrainian-language-7-class-2024/59.php
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Письмово в зошиті виконати вправу;
Прочитайте текст (розділові знаки пропущено) і виконайте завдання.
Сучасні танці об’єднують безліч напрямів. Для підлітків буде цікаво займатися хіп-хопом джаз-фанком модерном. Для зовсім юних танцюристів можна обрати естрадний напрям. А щоб танці стали захопленням не варто вивчати їх на самоті. Якісніше вдаватиметься опанування коли поряд буде команда однодумців. Достатньо по-дружньому підтримати початківця щоб йому стало легше досягати омріяного. І не треба забувати що танці це не просто корисно та красиво а й певна філософія стиль життя (О. Радько).
- А. Перепишіть текст, розставляючи розділові знаки.
- Б. Надпишіть над кожним прислівником розряд.
12.09
Діагностування. Диктант №1.
Домашнє завдання:
Повторити відомості про самостійні частни мови, дієприслівники та дієприкметники.
11.09
Дієслово та його форми. Дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти
Теорія:
Дієслово та його форми:
Дієприслівниковий та дієприкметниковий звороти:
Презентація про дієприслівниковий та дієприкметниковий звороти:
https://naurok.com.ua/prezentaciya-dieprikmetnikoviy-ta-dieprislivnikoviy-zvorot-186482.html
Домашнє завдання:
Опрацювати теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивні вправи;
Робіть знімки виконаних робіт та надсилайте на пошту дистанційного навчання ✌
10.10
РМ №1. Українські знаки - символи. Знаки довкола нас як засіб інформування.
Матеріал до уроку:
https://naurok.com.ua/materiali-do-uroku-narodni-simvoli-ukra-ni-322149.html
Пісня про рушник:
https://www.youtube.com/watch?v=3Y44R-APYRQ
"Ой, у лузі червона калина" (сучасна обробка):
https://www.youtube.com/watch?v=1XCrSZNJsAM&list=RD1XCrSZNJsAM&start_radio=1
Домашнє завдання:
Доберіть 10 прислів'їв та приказок про українські народні символи, запишіть їх у зошит, за бажанням додайте ілюстрації. Також це завдання можна виконати, використовуючи застосунки, новітні технології та ШІ.
Щасти! Натхненя!
05.09
Поглиблене повторення вивченого в 5-6 класах. Самостійні частини мови. Службові частини мови.
Відеоурок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=lNg2auJDOpQ
Теоретичний матеріал для опрацювання:
https://drive.google.com/file/d/18ib0K71u2F2IIiuPxLYCkPnKI8zOwwtu/view?usp=sharing
Презентація:
Інтерактивні вправи до уроку:
Тестування для роботи на уроці:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6119430
Домашнє завдання:
Опрацювати поданий теоретичний матеріал;
Виконати інтерактивні вправи:
Робіть знімки виконаних завдань та надсилайте на пошту.
04.09
Інформація. Знаки навколо нас як засіб інформування
Матеріал для роботи на уроці:
https://ua.izzi.digital/DOS/1269322/1269332.html
Теоретичний матеріал:
Домашнє завдання:
Вивчити §39.
Виконати вправу 8 ст. 129 (одне із запропонованих завдань). Можете використовувати новітні технології та застосунки.
03.09
Мова - маркер безпеки державних кордонів. Мовне й етнічне самоусвідомлення українців.
Відеоурок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=5kSqREgEWTc
Домашнє завдання:
1.Опрацювати таблицю зі ст. 5
2.Вправа 8 ст. 6. Для виконання завдань 1 і 2 можете використовувати інноваційні технології.
Немає коментарів:
Дописати коментар